当然 ， 那时候的我是意识不到的 ， 根本不知道他们是想帮我 。
现在的童童已经上了初中 ， 表姨不止一次地打电话吐槽：“什么鬼嘛！以前成绩那么好 ， 怎么现在就是跟不上啊！成绩太不稳定了 ， 有时候能考前几 ， 有时候能考倒数！再这样下去 ， 他都要崩溃了 。 ”
因为我从事过相关的行业 ， 她让我分析问题所在 。
说说我那时候的上课状态吧 ， 童童应该是跟我差不多 。
很简单 ， 因为我提前掌握了大多数上课要学习的内容 ， 老师讲课内容对我来说可有可无 ， 所以根本就没有怎么认真听过 。
这样的习惯持续了很多年 ， 一直到我高中时成绩跟不上才意识到这个问题 。
后来想克制想改正 ， 可就是很难 ， 上课走神不说 ， 有时候有特别爱自作聪明 ， 比如自己给自己定下复习及学习计划 ， 不按老师的节奏来 。
以至于自己虽然花了很大的精力却并没有得到理想的效果 。
说到底 ， 这就是一个长期的学习习惯导致的问题 。
这个世界上的任何事情都是有他的规律的 ， 比如为什么小学要上6年 ， 而初中只需要3年 ， 这是有相关的研究和证实的 ， 是被证明过是科学的 。
学习也是一样 ， 教孩子过于超前的东西 ， 首先得考虑他的接受能力 。
孩子理解不了、接受不了 ， 就有极大可能在一定程度上降低孩子的学习兴趣 ， 如果不想学了 ， 那是真学不好的 。
而如果孩子能接受 ， 也未必是真正的好事 。
其一 ， 很多时候“天才”被放在一堆平庸之辈中 ， 用教育普通孩子的方法教育他们 ， 最后也会变成平庸之人 。
其二 ， 人的本性里面都有一些劣根性 ， 比如容易骄傲、容易自满 ， 特别是对孩子来说 ， 如果足够优秀 ， 总是避免不了被人夸奖和称赞 。
在这些恭维声中 ， 孩子对学习、对老师的态度也会发生变化 ， 比如觉得老师讲的自己都已经懂了 ， 听他讲课就是浪费时间 。
可是我们永远也不要高估一个孩子的自律能力 ， 而且人都是有惰性的 ， 如果没能严格要求自己合理运用上课的时间 ， 那“高开低走”几乎是必然 。
啰嗦了这么多 ， 想说的无非是：尊重自然规律、尊重学习规律、不刻意超前教育 ， 不要让揠苗助长的故事在自己身上上演 。
——END——
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