是梅林啊|做对这些事，自己也能养出“学霸”宝宝？ “人和人的悲喜并不相通”。

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“人和人的悲喜并不相通” 。这话让妈妈来说，就是灵魂拷问：都是当妈的，为啥我这么难？？？
别人家孩子，品学兼优、多才多艺，自家娃，上个网课都要催。
能否拥有一个“好好学习”的娃，真的只能像抽盲盒？
所谓天生我材必有用，不同的孩子，都有适合自己的“学习类型” 。找对方法，妈妈和娃都能事半功倍哦！
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你家宝贝，是哪一类“学霸”？
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妈妈眼中的“熊娃” ，可能是隐藏的“学霸” ，只是还没找对“打开方式”啦。
视觉型学霸 \uD83D\uDC40
孩子擅长从自己看到的东西中快速吸收信息。喜欢通过浏览阅读相应文字、图片、视频等资料，达到深刻记忆的目的。
\uD83D\uDC47? 潜能小建议：家长给孩子讲解某一知识点的时候，可以拿出提前准备的卡片、带图片的书籍或小黑板，边讲解边图示，帮助孩子迅速记忆。
可以这样做：
比如，有些孩子数数的时候，经常出现来来回回数， 6只瓢虫就变成了8只的情况。看到枯燥的数字认读卡片，只能强行背下来。
如果家长想要数数这件事情变的有趣起来，可以跟孩子读有趣的绘本。每数一个颜色，可以在绘本上按下一个圆点点，嘴里发出“啵”一声，孩子能丰富的画面中找到数数的乐趣，也可以将数量关系和声音联系起来。
多次重复，孩子更明确自己哪只瓢虫数过，哪只瓢虫没有数过（数过按过的就不能重复再按了），更有利于孩子理解最后数的那个数字就是全部瓢虫的总和。
【是梅林啊|做对这些事，自己也能养出“学霸”宝宝？】听觉型学霸 \uD83D\uDC42
这类孩子善于从故事、课堂、讲座、讨论等音频类学习材料和现场学习中记住知识点。
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?潜能小建议：当给孩子布置阅读学习任务的时候，家长可以多给孩子提供讲解，并采取读后感讨论或提问的方式去帮助孩子加深记忆。
可以这样做：
比如，当孩子学习课文时，可以在家里跟孩子共读，读完一起讨论。讨论过程中，家长可以开启手机录音，录完之后，与孩子一起听几遍录音。
听的时候，每说一个重点，暂停一下，和孩子讨论：“我们刚才讨论的是这个方面，可以总结一句话。这句话该怎么说？”家长把和孩子讨论的结果写下来，让孩子重复一遍再加深记忆。
此外，阅读好的文学作品，可以提升孩子独立思考能力与阅读兴趣。
好奇型学霸 \uD83E\uDDD0
这类孩子上课爱摸东西，坐不住，常被老师点名。热衷于手工、模拟实验、表演这类动手实操的活动。
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? 潜能小建议：家长因材施教。学习小学课本里某个知识点，可以把它情景化，并鼓励孩子用板书或表演的方式来增加兴趣度和投入度。
可以这样做：
家长可以利用某个动作来让孩子记住一个知识。比如说，在孩子试图记下某个生字时，用握住TA的手比划出那个字。学习时让他们多休息几次。
这类孩子对体育运动和实地观察活动很有兴趣，非常适合通过做实验、活动等加深知识点的记忆。
例如家长在给孩子讲解数学题的时候，尝试用玩具等重现“应用题”的场景（汽车时速等）；和孩子练习英语对话时，也可以通过“表演”的方式加深孩子的记忆。

脑部发育强动力，迎接学习新挑战
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学习好的孩子，妈妈都在偷着笑吗？