原则|幼儿教育理论基础30理论( 二 ) 我国|思想|理论|儿童|的任务

３．张雪门的幼儿教育思想
张雪门，著名幼儿教育家。１９１８年，他与几位志趣相投者创立了当地第一所中国人自办的幼稚园———星荫幼稚园。在他几十年的幼教理论钻研与实践中，逐步形成了“行为课程”的理论体系，成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。他的主要著作有《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》等。

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４幼儿园教育的目标、任务和原则
本包括有幼儿教育目标、幼儿园的任务、幼儿教育的一般原则与特殊原则。
幼儿园教育目标：我国幼儿园教育的目标是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据。
幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件，即担负保育教育儿童及为方便家长服务的双重任务。
幼儿园教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则，即尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权益；促进儿童全面发展的原则，即儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；儿童的发展应是协调的发展；儿童的发展是有个性的发展。
幼儿园教育的特殊原则：保教结合的原则；教育活动的多样性原则；发挥一日活动整体教育功能的原则；教育引导发展的原则。

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