亲子沟通的方法技巧与策略( 三 )

丹麦儿童文学大师安徒生有一次陪着邻居家的小女孩玩耍。他告诉那个小女孩，小精灵常常在草地的蘑菇下藏着宝贝。小女孩好奇地掀开草地上的小蘑菇查看。呀！在这里他发现了一个小玩具，小女孩惊喜万分。当然这些东西，都是安徒生事先藏在那里的。
当时和他们在一起的还有一位牧师。小女孩回家后，牧师生气地说：“你这是欺骗！”她总有一天会发现这些都是假的，她会感到痛苦的！”
“不，你不明白的。”安徒生回答：“她当然会发现这些不可能在现实生活中发生。但我为她做的这一切，将使她葆有一颗生机勃勃、充溢着美和神奇的心灵。”
延伸孩子的心情
一切语言刺激最好都带有孩子喜欢的趣味性；而在一切孩子所喜欢的活动中，都不要忘了进行不要而有效的语言交流。
爱玩，爱做游戏，这是孩子们的天性。游戏的娱乐性和趣味性，能使孩子情绪愉快，兴高采烈。而这种作用对于孩子的生理和心理的健康发展，是大有好处的，而且是对孩子进行教育的最好方式。
聪明的父母和教师应当努力把与孩子的交流变成游戏，应当做到：
一切语言刺激最好都带有孩子喜欢的趣味性；而在一切孩子所喜欢的活动中，都不要忘了进行必要而有效的语言交流。
如；孩子拿着一根棍当马骑，并用小树枝或小布条当作马鞭抽打着，孩子玩得很高兴，可是当他玩够了的时候，就会仍下木棍跑去玩别的了。这样的游戏反映了什么呢！只是表现了孩子把木棍当马骑这一天真的天性。父母对孩子这样游戏往往是听之任之、不加理会，有时说话也只是说：“把棍子放到原来的地方，别到处乱扔！”如此而已。
其实，这种情况正是父母与孩子进行语言交流的大好时机。譬如，妈妈可以提来小桶对孩子说：“看，马跑了半天，一定累坏了，让它喝点水吃些草吧。”那么，孩子就会很高兴地接过小桶给马“喝水”，还会自言自语地说：“我的小马儿，你喝饱了吗！
现在我牵你到马棚里喂草吧┄┄”孩子玩完“骑马”的游戏，再也不会把木棍一扔了事，而是对“马”关怀备至。既发展了语言和想象的能力，又培养了良好的品格和习惯。
而这一切都事轻松愉快的玩耍中进行的。父母与孩子在游戏中沟通，既可以收到良好的教育效果，又能拉近亲子间的距离，创造美好的沟通氛围。
如：
儿子三岁多的时候，有一天在床上舞起了被单儿，累的红扑扑的脸儿上渗出一层细细的汗珠。他刚刚在电视上看过“海之魂”舞蹈表演，自己也要当一回舞蹈演员。我的眼睛被儿子掀起的天真的浪花溅湿了，情不自禁地赞叹说：“多美的舞蹈啊，大海的儿子！”儿子一下子惊住了，仿佛自己真的走进了童话的世界，不得不提出现实的疑问：“啊，你是大海！
”我严肃地摇摇头说：“不，我们都是大海的孩子。”儿子拍手欢呼，指着我的鼻子说：“你成了小孩儿了！”说完，浪花又在他的小手里欢跳起来。
多么美好的亲子沟通！父母只要有心，就一定能在孩子各式各样的游戏中找到交流的最佳契机。
说话中多用形象、类比的方法
父母的语言，可能是具体生动、敏锐有力的。也可能是空洞、愚钝的、干巴、软弱的。父母只有使用具体形象的话语，进行生动类比，才便于孩子接受和理解，才能打开通往孩子心灵的道路，也才能富有趣味，让孩子感受真正的快乐。
六岁大的儿子坐在父亲的汽车里，问“为什么前面那辆汽车会冒烟？”父亲答：“儿子会吃饭、喝水，而运动以后，不要的东西就变成”尿”和“便”，排泄出来。车子也一样，吃进去汽油就像你吃了饭一样，才有力气跑；发动了车子，汽油使用后会变成黑烟，从车后排除来，就仿佛车子在“尿尿”一样。