小学孩子喜欢自言自语，不是幼稚或不成熟表现，从心理学分析原因( 二 )

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孩子心理发展的社会环境就是家庭环境和学校环境，而2到7岁是孩子心理语言发展的重要阶段，这个阶段孩子的主要社会活动以家庭生活为主。父母以及家庭其他成员的行为及语言对孩子心理语言的影响最为关键。
为此，自体心理学家科胡特有一句名言是这样描写父母语言行为对孩子的重要影响的——“父母是什么人比父母做什么更重要” 。

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内化的自我语言
在内化过程中，自我语言起着至关重要的作用。孩子起初是倾听他人的讨论并与他人交流，然后借助这些语言帮助自己解决问题，我们常常可以看到年幼的儿童在面临困难任务时自言自语，重复别人之前给他们的有用建议。
如果你常常听到孩子自言自语，这并不是孩子不成熟的表现，而是孩子认知发展中的一个过程。随着孩子的成熟，自言自语逐渐变为不出声的言语，指导着自己的心理活动。

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电影《银河补习班》中，小主人公马飞在出门旅游碰到暴雨被困在车站时，一直自言自语重复着父亲的那句”无论你在什么情况下，请不要停止思考，利用你周围可以利用的一切事物。 “马飞就是在这句话的指引下，看到身边的一条窗帘、一块木板，还有一个手电筒，最终利用找到的这些工具成功发出求救信号顺利逃生。

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如何训练孩子的自我语言
自我语言能为我自行为提供指导，心理研究者发现，有些儿童以不当的方式行动，是由于受到了不当的自我语言的影响。因此，刻意训练比较适当的自我语言，行为就能改变。
研究者还发展了“自我教学训练”来帮助冲动型儿童从容而仔细地进行学习，这项自我教学训练帮助了很多冲动性、多动症、攻击性和焦虑的孩子更好地控制了自己的行为。开始，家长给孩子示范如何一边完成任务一边说出所使用的程序，孩子要仔细观察父母的示范，接下来父母用语言指导孩子完成任务，然后让孩子小声地指导自己完成任务，最后孩子无声地自己完成任务。

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父母在示范时可以使用这样的语言：好，我正在做什么（定义问题）？你要我用不同的线复制这一张图。我要慢而仔细，好，画这条线，画，好，向右，接着画，然后向左（专心于注意和反应指向）；好，我干得不错（自我强化）；记住，慢点。现在再回到上面。奥！不，我需要向下，好，仔细地擦掉这条线。。。。。。好，即使我犯了错误，我也要慢慢地、仔细地做下去（自我评估复制技能和正误选项）。现在我要做下去。完了，我画好了。

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自我语言训练还可以应用在认知学习上，帮助孩子在学习任务中发展认知策略。自我语言训练强调模仿个人言语，父母平时可以多和孩子做这类训练，让孩子逐渐从父母控制行为转向自我控制行为——让孩子用个人语言谈话去完成任务。长久的练习不仅可以提高孩子完成任务的成就，而且还能泛化到其他任务中去。

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作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。