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日常很多事情都可以自己动手
孩子们体验做“小厨师”的感觉
所以比在家里老人家带状态更自由
去年她上了幼儿园奶奶回老家带其他孙子
这几天过来奶奶说：“宝宝变化好大 ， 还是上幼儿园学到了 。 ”

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户外的活动场地也是足够的
对面就是大海
环境和空气质量我也是挺满意的
虽然坐校车时间比较久
但是比我们自己送还是方便多了

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这些教具都是孩子日常的“工作”
蒙氏 教学好不好还是要看老师是否看得见孩子
也并不是所有叫“蒙氏”的幼儿园都好
但是从我们的角度上来看老师发的照片都觉得孩子是喜欢的

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孩子的专注力
有规则的玩耍
都得到了很好的提升

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丰富的有仪式感的节日安排
也让孩子体验到丰富的校园生活
所以其总每天回到家都特别开心

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虽然在班级里比较小
但是其总乐在其中
目前为止没有发现有混龄带来的不妥

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第二个月就能看到越来越适应了
变成一个“老练”的幼儿园学生
也经常带回一些幼儿园做的小作品送给我

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不同的孩子会有不同的“工作”
适合这个阶段孩子的认知
对于幼儿园孩子来说
“太简单没挑战很容易枯燥”
“太复杂又容易产生挫败感”
而每个孩子的能力不同
老师针对不同的孩子因材施教就特别重要
而不是全班孩子都做同样的事情
所以混龄班特别考验老师的统筹安排能力

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孩子们最爱的插花什么的
【因为|选幼儿园：一个孩子读同龄班，一个孩子读混龄班，我的感受是。。。】都有机会体验
很多早教班的内容也无非如此
在这里是真正的孩子自己完成

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孩子们的“控笔训练”
但是绝不会提前开始小学的内容
幼儿园内容小学化的我是绝对不会选择的
但是寓教于乐的内容孩子们都特别喜欢
其总关于数字的学习“三根蜡烛轻轻在摇摆 ， 风来了”是她最爱的游戏
再次感叹：学习本不枯燥 ，
只是有些不懂教育的人将其刻板枯燥化了

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在兄弟姐妹一样的环境中
孩子更容易学会“如何相处”
情绪更加放松 ， 回家也更懂得“商量”
而有的男友反应孩子上了幼儿园脾气反而更差
这和“模仿”有关 ，
要看看学校是如何处理孩子们之间的“分歧”

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