任性是宝宝的一种心理需求

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【任性是宝宝的一种心理需求】

英国儿童心理学家威廉·科克通过研究得出一个结论，即宝贝的任性是他心理需求的一种表现，与父母的娇惯没有必然的联系。
随着宝贝的成长发育，他们越来越多地接触更多的事物，这些事物带给宝贝很多意想不到的困惑，为了解开自己心头的疑问，宝贝总希望通过自己的方式来解决问题。比如，宝贝看到邻居小弟弟有一辆电动小汽车，而他的电动小汽车与自己的不太一样，他急于探究这种区别存在的原因，于是宝贝可能会任性地坚持要妈咪给自己买一辆一模一样的小车来延续自己的探索活动。
这时候，因为宝贝无法准确地判断自己的行为是否正确，他会凭着自己一时的情绪与兴趣来行事，宝贝的任性便显露出来。
处于独立性萌芽期的幼儿，对一切事情都想亲力亲为，弄个透彻，这原本是好事，但是，这种“亲力亲为”的心理行为，往往会不合情理不合时宜地表现出来，这就导致了我们所说的任性。父母对宝贝的这种任性行为既不可惟命是从，也不要断然拒绝，而要根据当时的实际情况采取不同的措施区别对待，毕竟它也是宝贝的一种心理需求，应该得到尊重。

有必要培养孩子的秩序感
幼儿教育几大误区

误区一：孩子还不会说话没必要和他交流
4个月的可可喜欢咿咿呀呀地“说话”，不管是对着妈妈、爸爸，还是玩具、墙上的画。每当这时，妈妈就会说“可可说话呢，可可乖。”然后，抱一抱可可，亲一亲可可。妈妈认为可可还不会说话，没有必要跟她说什么。
专家点评：北京东方爱婴咨询有限公司研究与发展中心主任高寿岩认为，可可妈妈所做的还远远不够。父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现婴儿脑内的“听觉地图”大概到一岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。
另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
正确做法：边做边讲。也就是说尽可能地与孩子多说话，跟她说她正在做什么，你正在做什么，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。
误区二：为培养音乐素养不断给孩子放音乐
闹闹的父母期望闹闹在音乐方面能有所发展，从小就开始对他实施音乐早期教育。
一天到晚，家里的CD机就不闲着。古今中外，所有能找到的名曲都放给闹闹听。刚开始，闹闹还有聆听音乐的表现，可后来，闹闹好像充耳不闻了。
专家点评：高寿岩表示，听音乐对培养孩子的乐感、智力及良好的个性都有重要的影响。但是，如果一天不停地播放音乐，不仅引不起孩子对音乐的注意，还容易引起其听觉疲劳，适得其反。
正确做法：可以用音乐来配合孩子的活动，如：睡觉前，给孩子听安静柔和的摇篮曲，使他的情绪安定舒适，渐渐入睡；哭闹时，给孩子听愉快活泼的音乐，转移他的注意力。
一次连续给孩子听音乐的时间，一般不超过15分钟。另外，不要过多地更换，在一两个月内，反复听两三首曲子，可以使孩子有识记的过程。
误区三：早上幼儿园能学更多知识
文文妈妈觉得，幼儿园老师都是专业毕业的，懂得孩子的心理。让孩子早点上幼儿园，能学到很多知识，还能减轻自己负担。所以，文文还不到两岁就上幼儿园了。但是，文文在幼儿园哭闹很厉害，妈妈特苦恼。