杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的 。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱，初步理解数字“1”和“2”的实际意义 。
本文
- 中班社会活动中国扇教案反思
- 中班主题活动叶子宝宝的聚会教案反思
- 小班科学天气教案反思
- 大班安全危险的地方教案反思
- 附教学反思 小班社会活动教案：水的本领大教案
- 中班音乐《我有小手》教案反思
- 附教学反思 小班科学活动教案：多种多样的鞋子教案
- 大班安全我会安全乘车教案反思
- 附教学反思 小班语言活动教案：小蝌蚪找妈妈教案
- 附教学反思 大班安全活动教案：马路安全教案