幼儿“做东”学待客

“请到我家来做客！”昨日，青山区第一幼儿园“嘟嘟熊”班5岁的梁世豪做东，在家招待了全班同学。这是该园把课堂延伸到家庭、培养幼儿社会适应能力的内容之一。
该班邓君老师介绍，一些独生子女不会与人分享东西，缺乏交往能力和技巧，于是她想到让幼儿当主人待客进行锻炼。
该班梁世豪主动要求第一个做东。昨日， “客人”一进门，他就热情地找鞋套，然后端出水果，拿出自己的玩具，还不时指挥妈妈帮忙。其母张女士说，以前孩子总把好东西据为己有，全家都围着他一个人转，现在他开始学会为他人服务，学会分享，自己“非常欣慰” 。
该园胡秀玲园长表示，以往幼儿园过多注重孩子身体健康，却忽视了社会适应能力和心理健康，该园利用家庭和社区大课堂，用生活体验、游戏等途径，形成了完整的健康教育体系。该园历时3年的市级重点课题“构建以幼儿为主体的幼儿园健康教育体系”也于昨日结题。

智力发展的八次飞跃
“情景运动”提高幼儿主动性

近日，老岗幼儿园展示了情景运动的课题研究活动。此次活动由大班教研组承担，展示了以区域与混班为主要形式的户外运动活动。大班教研组的老师们经过前期实践、研讨和经验积累，在这次户外运动中新增设了情景性的游戏，比如：小小邮递员、建筑工人、学做解放军等。情景性的游戏非常符合幼儿的身心特点，不仅可以激发幼儿参与活动的兴趣，还能有效培养幼儿的自信心，让幼儿体验体育游戏的快乐。

幼儿“做东”学待客
私立幼儿园管理须加强

在私立幼儿园日渐增多的今天，却存在着不少不容忽视的问题，主要表现在如下方面：
一是幼师未经培训。
一些幼儿园的老师未经专业培训，对幼儿心理、教学方法知之甚少，简单地认为只要吃好、玩好、不出事就行了。
二是教材不规范。选用教材随意性较大，有的甚至到书店随便买两本书应付了事，并且书中不少内容已超出了幼儿的接受能力。
三是教学无规律。没有合理的教学计划和作息时间，有的就把孩子关在屋里任其玩耍，而老师则在一旁闲聊或干私活。
四是活动无场地。不少幼儿园租用的民房，场地小，采光差，缺少必要的活动场地。
五是缺少办园设施。如游戏、玩具及教具等配备不全。
希望有关部门能加强对私立幼儿园的管理和引导，并进行定期检查、整顿，确保孩子们有一个健康成长的环境，让家长们放心、满意。

“情景运动”提高幼儿主动性
愛！就是不能寵！

讓小孩子活在受保護的環境裡就不容易成長，這真的是老天爺的巧妙安排。「英國醫學會期刊」的最新研究報告就顯示，衛生水準的提升，雖然使得腸胃炎機會減少，但卻也導致了過敏體質的病例層出不窮。
為了解氣喘及異位性皮膚炎與病菌感染之間的關係，義大利研究人員特別針對空氣傳播及腸胃道感染等不同致病途徑做比較。在1659位參與實驗的民眾中，研究人員挑選了17-24歲男性，分別是 240位正常人及240位異位性皮膚炎的病患進行比較。結果顯示，出現過Ａ型