体验合作的乐趣( 二 )

吃完小点心后，我请顾陈把他发现的问题说给大家听一听。然后就请小朋友们在一起讨论：“太阳到底到哪里去了呢？”小朋友有的说：“太阳藏起来了，在和我们捉迷藏。”有的说：“太阳昨天晚上睡觉晚了还没起床呢，我妈妈就是这样的，哈哈！”有的说：“太阳生气了，我妈妈生气的时候就会不睬我，现在太阳也不睬我们，肯定是这样的。
”又有人说：“太阳藏到房子后面去了。
孩子们的回答大大的出乎我的意料之外。这是吴旖伦说：“因为今天是阴天。”于是我又问：“那么，太阳它到哪里去了呢？”她说：“我也不知道。”
教师分析：
1．幼儿年龄较小，没有关于天气变化这方面的经验，但是他们能把自己的生活经验联系起来，如：捉迷藏，睡懒觉，生气了等等，这些都是比较富有童趣的想法。
2．家长未对幼儿进行这方面知识的教育，虽然幼儿对这方面表现出浓烈的兴趣，但是家长可能无动于衷或者自己也不能解答。
教育措施：
1．先为幼儿解答“太阳不见了”是因为：太阳被云层挡住了，所以看不见。接着我给幼儿讲了关于天气变化的知识，知道天气的种类：晴天、多云、阴天、下雨等等。
2．每天引导幼儿观察当天的天气是什么天气，并请幼儿在班级内的天气图上换上相应的星期和天气，并请其他的小朋友进行监督和改正。
3．启发幼儿向家长及周围人了解天气变化的原因，对幼儿产生的问题尽可能做出解答。
4．与家长进行沟通，希望家长对幼儿这种好问的积极性引起重视，千万别漠视或者是打消他（她）的这种良好的学习积极性。
教师反思：
孩子们对于天气的浓烈的兴趣，使我非常的惊奇，他们也产生了很多的问题。通过对这一现象的探索，不但培养了孩子们的观察能力、口语表达能力，同时也使他们增长了很多的知识。
我真庆幸，当时我没有简单的告诉孩子们答案，而是给他们留下了讨论的余地。我们应该珍惜孩子们的每一个疑问，鼓励他们大胆的表达自己的想法，也许其中就有你所需要的教育价值，你就会发现教育一直就在你的身边围绕着你！

问号多多的文文
孩子们的万圣节

在西方国家，每年的１０月３１日，有个“Halloween”，辞典解释为“The eve of All Saints'Day”，中文译作：“万圣节之夜” 。万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。
但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。
一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。