如何教孩子涂鸦的注意事项


如何教孩子涂鸦的注意事项

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给两岁左右的宝宝一支笔,他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画,画得横七竖八,这正是绘画活动的开始,描画线条的活动就是最早的涂鸦阶段 。
涂鸦期是宝宝自我表现的开始 。涂鸦是视觉经验、身体、手指肌肉动作协调的一种产品,反映宝宝当时的身心状态,具有促进感觉统合和人格形成的意义 。
宝宝的涂鸦经历不同的发展阶段 。从涂鸦的水平,可以推测出他的心智发展水平,并据此施以相应的教育 。
第一阶段 乱画或偶然的涂鸦画(1岁-2岁或2.5岁)
宝宝的乱画是由手和臂膀的简单运动留下的痕迹,由一定数量的线条组成 。
特点:手指紧紧地握着绘画工具,手腕很少移动 。线条的方向和长短是靠手臂的前后摆动决定的 。画线条时,画笔很少离开纸,只有当线条画到尽头时才离开,这是一种无控制的涂抹,是为了满足宝宝的动觉经验,实际上是运动神经协调活动的一种标志 。
〖教育建议〗
当你看到宝宝画的画面上大多是不规则的、弯弯曲曲的线条,有的甚至还画出纸张之外,说明宝宝还不能控制肌肉的动作,不能很好地完成需要控制肌肉的工作,如吃饭、穿衣、扫地等 。而你的任务就是鼓励宝宝使用动作,随意涂鸦,如在日常活动中加入一些穿珠、捡豆子之类的游戏活动,促进宝宝手眼协调发展 。
第二阶段 受控制的涂鸦画(2.5岁-3.5岁)
宝宝的绘画乍看起来,没有明显的差异,然而仔细观察之后,你会发现这时的涂鸦,已经受到了视觉的控制,和第一阶段的涂鸦画不同 。宝宝在涂鸦时非常注意自己的笔端,有时为了看自己画出的痕迹,鼻子都几乎贴到纸上了 。因为手腕肌肉、骨骼活动能力的增强,宝宝能画出错综复杂的图形和弯曲杂乱的图形,腕关节比较灵活,握笔姿势几乎接近成人 。
此阶段的涂鸦是重复性运动的控制,是运动和视觉行为的协调性加强的结果 。
〖教育建议〗
宝宝通过这一阶段反复涂鸦的动作练习后,慢慢发现有些线条是可以控制的,这是一项很重要的经验,他会从这种控制感觉中获得信心,不妨激励他继续探索和体会这种肌肉运动,以达到动作的协调 。这个阶段的宝宝除了在纸上涂涂抹抹外,没有其他创造意图,他很满足于这种肌肉运动感觉和对它的熟练掌握 。
此时你千万不要急于求成,硬教给宝宝各种绘画技巧 。你要做的是给他提供绘画时所必需材料:
【如何教孩子涂鸦的注意事项】粗一些的铅笔、蜡笔、纸(最好是大张的纸)、无毒的颜料等等 。适当采用一些宝宝感兴趣的方式引导他有控制地绘画 。例如你先画出树木、小草、池塘、举着伞的小兔子等,边和宝宝说“下雨啦!下雨啦!”,边让他添上七彩的雨点 。在练习画线时,你可以先画好可爱的小鸡,再让他画些小虫来喂小鸡 。