生理课应该如何上生理卫生课上的意外

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这是一个朋友讲来的故事——
那年，我的二女儿14岁，上八年级——在美国算初三。
一开学没几天，二女儿一放学回来就拿出几张纸来让我看，我想准又是选了新课，老师通知家长课程内容和评分标准，便随手拿笔，准备签字。但女儿这次一本正经地说：“老师说了，家长一定要在细读了以后，才可以签字。”我仔细一看，噢，原来是生理课，除了老生常谈以外，还有满满一页人体生理课的内容介绍，要征得家长同意，小孩才可以上这门课。我在心里一笑，这个也不陌生，因为女儿是老二，关于小孩上人体生理课的一切心惊肉跳及紧张过程，我们都通过已经上大学的大女儿经历过了，就大笔一挥，签字完毕。
又过了一段时间，一天，女儿忽然很严肃地跟我说，有件事要谈谈。她说，生理课有三个项目，可以任选其一，她选了带模拟婴儿的项目，问我可不可以。她又解释，模拟婴儿就是配上电子功能的假婴儿，基本具有真婴儿的功能。这个项目要求把小孩带回家，照看一天。看看女儿快与我齐头的个子，又想想家中已经十几年没有小婴儿了，我很兴奋地答应了她。
第二天，我刚刚下班回家，二女儿又给了我两张纸，让我读和签字。这回我觉得很奇怪，开学已经有一段时间了，为什么又要签字。坐下一看，这回是关于模拟婴儿的重要性及价值，让家长签字保证不损坏，如有任何损坏，我们得赔偿，可高达500美元。啧，这假孩子还真不便宜，真有点签字领养婴儿的味道了。然后，女儿又告诉我，她已经在老师那儿排好了领婴儿回家的日子，是下周二。我马上告诉她：“不行，下周三，你代表学校参加一个统考，小婴儿应该安排在周四或者周五带回家。”女儿不太高兴地看着我：“妈，有那么严重吗，不就是一个模拟婴儿吗？”我说：“你说了，这个假婴儿有真婴儿的功能，我知道带一个小婴儿有多麻烦，不怕一万，就怕万一，不可以影响周三的考试，日子一定得改。”
最后的日子终于定下来了，是周五。女儿告诉我，老师给小婴儿定了时，小婴儿会在她放学回家后“活过来” 。
到了周四，我忽然想起，糟了，只顾考虑学校的活动，忘了这个周末是春节，周五晚上我们全家应该参加一个派对。于是我小心翼翼地问女儿：“明天有一个派对在凯文家，你是不是可以带小婴儿去？” 她头也不抬地说：“到时再说。”
周五下班，一路上边开车边想，也不知那个假孩子怎样了，女儿自己能带过来吗？到家一进屋，就看见女儿正笨手笨脚地抱着一个满月大小的婴儿，她的脚边还放着一个婴儿提篮，地上有一块尿布，一个奶瓶，旁边居然还扔着一个妈妈包，哇！一切都跟真的一样。
我马上问她：“已经活过来了？”女儿苦着脸告诉我，由于她背着书包，加上拿婴儿提篮和妈妈包，不小心在家门口摔了一跤，可能把小婴儿摔疼了，她提前苏醒了，大哭大闹了半个多小时。而到目前为止，她已经把喂奶、拍嗝、换尿布等各种事项都干了一遍。
她正跟我说着话，小婴儿忽然安静下来，只见女儿松了一口气，轻轻地把小婴儿放到提篮中，然后马上在一张纸上写着什么，我问她在干什么，她告诉我在记录小婴儿活动情况。老师要凭她的记录，再参照原始程序给她打分。我趁机开始跟她商量晚上派对的事，我说：“你的好朋友珊珊和艾米她们都会去，她们会非常高兴帮你带这个小婴儿。”女儿很严肃地跟我说，不行！因为这个项目算卫生课的40%成绩，而且小婴儿的头可以转，如果转了360°，这个小婴儿就宣告死亡，所以她要自己在家看着她。

生理课应该如何上 生理卫生课上的意外

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