k十岁前号称自己刷牙的娃，都是刷了个寂寞( 二 ) 龋齿|硬笔书法

这里跟大家分享一个坐稳严谨人设的德国人自创的KAI-plus体系，分成五个阶段。别管KAI是什么，plus的是啥，请先记住这个叫法。五个阶段的分水岭，不是年龄，而是娃的涂鸦能力。意不意外？这是我从另一个在德国的中国妈妈（黛西）那里看到的。德国人解释说，想刷干净牙，需要手部精细动作和小肌肉群发展到很牛B的程度，孩子才有可能胜任。什么可以直观体现手部精细动作和小肌肉群的发展程度呢？涂鸦能力！嗯，没毛病。
第一阶段（预备阶段）
标志：娃可以拿住蜡笔，并在纸上留下痕迹。

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这个阶段的娃，可以握住牙刷，并准确伸进嘴里，然后做一个让每个中年母亲血压升高的动作——咬刷头。一两岁的小娃喜欢夺牙刷，自己拿着在嘴里捅，饼饼也经历过这个阶段，每天刷牙都鸡飞狗跳，我都被搞出心理阴影了，一临近刷牙的时间就心率不齐。我实在抢不过她，你自己刷吧，我不伺候了。关键是罗哥在嘴里捅几下，根本没有刷到牙上，就开始刷舌头，要不然就开始当做真的刷子刷自己周围的一切......
事实是，可以让娃自己刷，给他们掌控感，但是，他们刷得再起劲，对护齿的贡献也等于0，家长必须补刷一遍。（但是就罗哥这个不配合的样子，我不刷也是0）
一颗牙也可能蛀，从第一颗牙冒头，就应该用正儿八经的牙刷，纱布指套刷、硅胶指套刷都没用，刷了等于没刷。（太悲惨了，我感觉罗哥的牙只能自求多福了）
第二阶段（K阶段）
标志：娃从肩膀到手腕都很“僵”，涂鸦的时候，会拉动整个手臂，不会运笔，只会画线。

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在这个阶段，娃可以用牙刷粗略在牙的咀嚼面上来回“锯”。

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德语中咀嚼面的单词以K打头，所以第二阶段也叫K阶段，也就是KAI-plus体系中的K。这种刷法看上去很接近刷牙的样子了，于是一些家长觉得，他们刷得不错，有模有样，可以放他们自己刷了。之所以有这个误会，是因为你自己刷得也不标准。
这就要说到刷牙三步走了，刷咀嚼面（K），刷外侧（A），刷内侧（I）。

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针对每个部位的刷法也不同，K是顺着牙的方向来回刷，A是打圈刷，I是从牙龈往外“扫”。娃在这个年龄只会完成第一步，而且效果一言难尽，跟没刷一样，必须由家长帮他们重新刷。
第三阶段（A阶段）
标志：娃涂鸦的时候，肩膀没那么“僵”了，但手臂还不够灵活，会画一些大圆组成的图案。

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这个阶段，娃通常自主意识很强，很多事都可以独立完成，但是“刷干净牙”这件事对他们来说仍然是不可能完成的任务。不过娃还是有进步的，开始会刷（蹭）牙齿外表面，也就是做这个动作——

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德语中外表面的单词以A打头，所以这个阶段也叫A阶段，也就是KAI-plus体系中的A。娃现在已经可以完成三步中的两步了，刷咀嚼面，刷外侧。不会第三步，是娃的手部小肌肉群未发育成熟，生理条件所限，不是好好教多练练就能学会，就像你不能要求三四岁孩子练硬笔书法。培养独立性的方式有很多，刷牙不算一个，独立需求应该建立在健康需求之上，不能舍本求末。