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大班健康活动快乐的小脚丫教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动结束,活动延伸等内容,XX感知小脚丫的特性及用途,在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看快乐的小脚丫教案吧 。
设计意图:
孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能 。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来 。
活动目标:
1、感知小脚丫的特性及用途 。
2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐 。
3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感 。
4、初步了解预防疾病的方法 。
5、初步了解健康的小常识 。
活动重点难点:
活动重点:
感知小脚丫的特性及用途 。
活动难点:
幼儿自己探索用脚玩游戏 。
活动准备:
PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干 。
活动过程:
一、听音乐用脚跳舞入场 。
二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫 。
1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作 。
2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫 。
请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印 。
三、感知脚丫特性及用途 。
1、感知脚丫特性 。
教师:
找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?
大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?
小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?
老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓 。
2、了解脚的用途 。
①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答 。
②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它 。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐 。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏 。
教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范 。
2、教师示范用脚玩游戏 。
3、听音乐,幼儿用脚跳舞 。
五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情 。
1、观察图片,了解残疾人 。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料 。
3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?
4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们 。
六、按摩小脚 。
教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫 。
七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!
活动结束:
教师和幼儿一起回教室洗脚
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