(1)以身作则：家长首先要成为孩子的好榜样 ， 要求孩子做到的自己必须首先做到 。
(2)人格平等：家长和孩子的人格应保持平等 ， 使孩子乐于把家里的事情当成自己的事情 ， 孩子也易于接受父母的建议 。
(3)关心爱护孩子：孩子感受到家庭的温暖和父母的爱 ， 就会主动向父母说出自己的心里话 。
(4)常与孩子交谈：交谈的目的是为了亲子之间的沟通 ， 使亲子间有更多的了解和理解 。
(5)宽严适当：太宽会使孩子失去约束 ， 不易管教；太严会使孩子无所适从、精神紧张 ， 时间长了容易产生逆反心理 。



一场别开生面的中文期末考试
且让孩子博览群书



文/邱旖旎
我忘了自己是从什么时候开始喜欢起阅读 。我只记得在我小学的那段回忆里 ， 我常期待着每个星期三的到来 ， 因为那一天是学校售卖《知识画报》及到图书馆借书的日子 。当带着满满的读物回家时 ， 我的心情总是特别欢欣 。眼前这一本本的故事书 ， 就犹如一块块美味的蛋糕 ， 等着我慢慢地去咀嚼 ， 我会饥饿地不错过里头的每一个图文 。
阅读所带来的好处众所周知 。我本身确实也从阅读习惯中受惠不少 。虽然还不至于称得上满肚墨水 ， 形象上也不见得会散发书卷气息 ， 但 ， 从阅读里所获得的那一点一滴的知识、喜悦以及充实感让我的生活变得更踏实 。
班上营造阅读风气
我喜爱阅读 ， 也享受阅读；同时也希望我的小朋友会和我一样喜欢阅读、享受阅读 。因此在这年头的开始 ， 我设下了一项班级经营计划 ， 目标是要培养孩子们喜欢阅读的习惯 。
要在班上营造阅读的风气 ， 首先就要提供理想的阅读环境 。我规定自己要常更换阅读角落里的书本 ， 而选择的种类也会多元化 ， 如故事书、绘本、百科全书、童诗集等等 。接着要做的就是让小朋友们对这阅读角落产生兴趣 ， 并会主动翻阅里头的书籍 ， 享受阅读的乐趣 。
我效仿一般的行销策略 ， 要推销产品就要消费者先认识产品 ， 我想书籍也是需要经过推荐 ， 才会引起更多人的注意 ， 不然的话 ， 再好的著作也将会沦落为一迭沉静的废纸 ， 苦苦等待有缘人来揭开它那层朦胧的蜘蛛网面纱 。因此在这期间 ， 我每天固定挪出了10分钟作为讲故事时间 。小朋友轮流从阅读角处选择自己想要聆听的故事书 ， 交由我这位老师去向他们述说 。
小朋友对该故事有了概念 ， 当过后自己再翻阅时会更有意义及乐趣了 。
除此之外 ， 我也利用点心过后的残余时间作为小朋友的自由阅读空间 。
经过一段时间后 ， 班上的小朋友都会很自然地在他们各自用完点心后 ， 到阅读角处遨游书海 。同时我自己也会参与一份 ， 和大家一样专心地阅读 。其实作为老师的我 ， 在那段时间里是很难投入在阅读当中的 ， 因为我主要的工作还是不能忽略观察我的小朋友 ， 我这样做是为了展示出一个榜样：老师和你们一样喜欢阅读 。
带小朋友泡图书馆
我也带了小朋友去泡泡图书馆 。幼儿园附近的那所公共图书馆有着很完善的措施与设备 ， 藏书量更不是幼儿园可以相比的 。在这舒适恬静的环境里阅读绝对是顶级的享受 。我向小朋友说明了图书馆的功用 ， 也介绍了里头的设施 ， 更是进一步教导大家如何使用图书馆 ， 这就包括了保持安静的态度 ， 阅读后该如何处理那些书本 ， 借还书籍的程序等等 。