心理准备|作为海淀妈妈，关于幼小衔接班，我的选择是……( 二 ) 海淀|教育|幼儿园|学前班|年级

想要孩子适应全新的小学的阶段，最重要的是要让孩子具备心理，知识，习惯的准备。
父母先处理好自己的期待。刚到一年级，其实孩子状态智力能力都差不多，重点是帮助孩子适应和过渡，而不是突击和抱佛脚。幼小衔接，其实衔接的不只是知识，还有能力。不是孩子突然一下到了小学，就是具有适应力的小学生了，机构和课程只能在单项的训练上给到支持，核心在于家庭。尤其是这几年，过度鸡娃导致的压力，更需要父母投入精力，把时间花在刀刃上。
幼儿园我们都说“开心就好” ，可一快到了小学，发现周围很多家长早早为孩子完成了各种“幼小衔接”的学习准备，顿时觉得恐慌焦虑。自己还没有意识到，孩子好像就“输了”？
03 给孩子准备的4个“成长大礼包” 幼儿园教育和小学教育有诸多差异，孩子的心理发展、情绪和行为、思维能力在两个阶段也都有不同。比如更自理、更有独立意识、更有逻辑思维能力、更能照顾好自己像个“小大人”一样思考。最需要帮孩子准备4个“成长大礼包”——
1. 心理礼物：孩子进入新的心理自主期，帮助孩子更好的表达自己的想法，学会和老师家长“合作”很关键。帮孩子建立一次又一次的小成就，自信，是最好的小学礼物。
【心理准备|作为海淀妈妈，关于幼小衔接班，我的选择是……】2. 习惯礼物：生活、学习、卫生、睡眠，好习惯让孩子更有掌控力和自主感。
3. 知识礼物：帮孩子在互动中学习，语言文字、数学思维、空间基础都可以通过日常生活的阅读和生活体验中慢慢打下广阔知识体系的基础。
4. 能力礼物：自理能力、学习管理、安全保护、社交情绪等都是孩子成长到下一阶段需要装备的智慧背囊。
04 不上衔接班，并不代表“零准备”！幼儿园教育和小学教育有诸多差异,孩子的心理发展、情绪和行为、思维能力在两个阶段也都有不同， “三岁入园，七岁入学”其实也与孩子的发展能力平均水平息息相关。
老话说“三岁看大， 7岁看老其实也是说孩子不同发展阶段的特点。包括学校、教学、老师、家长、孩子各方面都在这个过程里面彼此适应,相互磨合,实现孩子的进一步发展。
在孩子幼小衔接阶段最重要的是孩子以自己的兴趣和爱好为基础，让孩子尽量多接触与他的学科知识发生关联就够了。
不上衔接班，并不代表“零准备”！
学前教育是为孩子成长打根基的阶段，若因为一时心急挫伤了孩子的学习兴趣，反而得不偿失。这时候更需要父母在平时多陪伴引导，不是在上小学的前一年才开始填鸭式灌输，而是要根据孩子不同的特点、性格、理解力，在整个幼儿园阶段、甚至是0-3岁阶段，就要开始做引导。最重要的还是要培养好的生活和学习习惯。
孩子不需要衔接，需要衔接的是家长，就像入园阶段一样，其实重点的不是让孩子上什么班上什么课。而是父母能够帮孩子进入状态，然后让孩子能够建立这种自信心，学会自理能力，保护好孩子的好奇心和自驱力，顺应孩子生理、心理发展的规律，循序渐进，让孩子有好的学习习惯，让孩子能够对自己的能力有一些认识，同时能够慢慢的适应新环境新任务。既不超前也不落后，这样的衔接才是最健康的自然过渡。