初中|小学生成绩好到底重要不重要？( 二 ) 小学|小学生|初中|孩子

一些成绩不好，上课听不懂的孩子，他们听课就像听天书一样，这放到谁身上也不会有兴趣可言，毕竟听都听不懂，成绩也考不好，会有挫败感，影响学习的心情。而在小学阶段，知识比较简单（在上小学前培养对学习的兴趣自然更好，但是小学的时候也不算晚）重点初中的教育资源等等肯定是要优于普通初中，在小升初中能够取得好成绩去往更好的初中，这能达到良性循环。
不重要之处在于小学的知识比较少，比较简单，之后如果奋发努力还是可以弥补得上，所以这时候的低迷不能决定未来。要知道小学是学习习惯重要于学习成绩。所以不用一直盯着成绩的起伏，而是帮助孩子找到适合孩子的，正确的学习方法，培养良好的学习习惯。学习氛围很重要，但是自身的意识和能力更重要，有的孩子适合鸡头，有的孩子适合凤尾，重点初中只是一个过渡，也有普通初中的孩子考上重点高中，所以目光可以看的长远一些。
还是兴趣的问题，是否感兴趣对于成绩的影响很大。所以不能因小失大，过分的看中成绩磨灭了孩子学习的兴趣反而不好。太过只注重成绩对孩子心态影响不好。要给他灌输这样的思想：学习的过程比学习的结果更重要。因为太多的孩子就是因为成绩的不理想而焦虑，而倍感压力。有的时候想想，家长也是为了孩子的未来，希望他将来生活得好。但是相比较孩子被逼疯，压力大到出现心理疾病，还是更愿意他普普通通健健康康地过完这一生，不是吗？
我有小学成绩很好，但是高中甚至初中便一蹶不振的同学，也有小学成绩不好之后实现逆袭的同学。所以说，小学生的成绩既重要也不重要，这看你关注的角度。

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故事分析：我们学校从七年级开始就分班，分班的标准按照小升初的成绩从高到低，分为重点班和平行班。从分班那刻开始，就拉开了和平行班的差距。良好的纪律，认真地学习习惯，老师只要点一下，很难的问题就反应过来。带过重点班的老师都知道，一般来讲，上课的内容容量和深度都会相应地增加，而大部分孩子都能接受和理解。考试的分数就不用提了，远远地拉开平行班。而作为平行班的老师就头疼了，不但要把上课内容讲完，还要维持纪律，作业半天收不上来，收上来的都是一个模版。冒尖的没有几个。
我关注到小学成绩好的孩子一般具有几个特点。
一，良好的行为习惯和学习习惯。根本不需要家长和老师督促。知道什么是对的，什么是错的，怎么去改正，怎么帮助自己提高。
二，注意力集中。学习的时候能够控制自己，让自己保持高度集中，这样让他们有很强的记忆力，解决问题很快。
三，踏实。从小学脱颖而出，并没有让他们沾沾自喜，而是保持一颗平常心，踏踏实实做好每件事。
四，自信。小学开始，因为成绩好，受到关注高，所以他们做事很自信，相信自己能够做好，确实也能做好。
可能有人会说，有人小学成绩不好，但考上重点高中。我只能说真是个例，我也见到小学成绩好的连高中都没考上。个例代表不了大多数。在小学，正确地培养孩子良好的习惯，加强对学习的引导，保持好坚强的心态，这才是最重要的。

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总结语：孩子在学校里学习，要做到德、智、体、美、劳全面发展。
应把孩子的做人放在首位。
英国哲学家罗素曾说过：“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。”就是说做人要讲究道德，有道德的人，才能立足于社会，才会受到别人的尊敬。作为孩子，从小要讲道德，知道什么是对的，什么是错的，什么事情可以做，什么事情不可以做。做人要有正义感，在别人有困难的时候，要以最大的诚心，最大的力量去帮助他。家长要做孩子道德的楷模。有道德的人才能为社会作贡献。一个没有德行的人，即使，有学问，有才华，他也不可能为社会做出贡献。