文妈育儿|在四五岁这个阶段，家长一定要多了解、多关注孩子的心理需求晚上

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晚上，妈妈给奇奇换裤子的时候，发现奇奇裤兜里有一粒彩色珠子。妈妈知道这种珠子是串珠玩具上的，就问奇奇这是从哪里来的。奇奇不好意思地说：“是幼儿园的。 ”“奇奇，这是幼儿园的东西，我们不可以拿。 ”奇奇不说话，妈妈严肃地说：“我们要把珠子放回去，不然小朋友就没有办法玩了。 ”“不，幼儿园还有很多呢！可是我都没有。 ”妈妈忽然想起来，前些日子，奇奇要求了好几次要买串珠子玩具。妈妈认为五颜六色的串珠子玩具是女孩才玩的，以为奇奇只不过是说说而已，所以就没有太在意。
最近奇奇又很迷恋特别漂亮的水晶、珠子之类的东西，没想到，他竟然想出了这样的办法。 “奇奇，这样做是不对的。不过妈妈要先跟你道歉，我忘记给你买珠子了。明天咱们一起去买可以吗？”“好的。 ”奇奇点点头。第二天，奇奇就跟妈妈买到了他一直想要的串珠子玩具。妈妈引导奇奇说：“新珠子是你的，旧珠子是幼儿园的，我们已经买了自己的珠子，那这颗珠子该怎么处理呢？”“把它还回去吧。 ”奇奇爽快地说。 “那以后，我们不要拿幼儿园的或是别人的东西好吗？”奇奇痛快地答应了。为了避免奇奇的自尊心受到伤害，奇奇妈妈还特意挑了一个小朋友都不在的时间带着奇奇把珠子放回到教室。当时，奇奇还是有些不舍。奇奇妈妈也并没有强硬地催促他，而是一直耐心地等着奇奇自己将珠子放回去。
在四五岁这个阶段，家长一定要多了解、多关注孩子的心理需求。与孩子相处时，也要多给孩子机会，鼓励他们表达自己的想法和需求。要知道，孩子喜欢别人的东西这很正常，作为父母，要做的并不是让孩子压抑自己的需求，而是合理引导、帮助孩子如何用积极的方法来表达自己的需求。比如，父母可以告诉孩子，虽然你喜欢的东西是小朋友的，但是你可以问问小朋友“可不可以借给我玩”“我们一起玩好吗”或是问他“我们可以交换玩具玩吗” 。
【文妈育儿|在四五岁这个阶段，家长一定要多了解、多关注孩子的心理需求】总之要让孩子知道，他想要的话，一定要征得小朋友的同意。另外，日常生活中，不论是在家里还是公共场合，父母都要不断地给孩子强化物权意识，帮助孩子了解他所接触到的物品的所有权，比如在家里可以跟孩子讲哪些东西是他的，而哪些东西是爸爸妈妈的；在公共场合，需要告诉孩子哪些是公用的，小朋友都可以玩，不能占为己有。
要知道，孩子只有在自己的物权得到很好的尊重和满足后，才会对别人的物权表示尊重，才能设身处地地考虑别人的感受。虽然这个过程比较漫长，但是也唯有父母反复耐心的重复，才能帮助孩子更好地理解物权的概念，从而真正平稳地度过这一阶段。