兰妈谈育儿|比起送孩子上最好的幼儿园，这个能力培养要重视，新手爸妈别大意( 二 ) 文/兰妈谈育儿从前

如何培养孩子的自理能力？我们可以从日常点滴的独立自主开始，比如让孩子自己吃饭、穿衣穿鞋、刷牙洗脸，以及独自午睡等等，说到这里可能很多家长会吐槽“如果孩子照做那就不是孩子了” ，这个时候就需要家长拿出一些应对措施加以引导。
比如：
1）告诉孩子：“你可以反对，但这些事只能是你自己去完成”
2）坚持底线，家中老人要统一战线不可唱红白脸影响孩子的判断，如果做不到统一战线，那么不发言、或者暂时离开就是老人对教育孩子的最好保护。
3）以身作则，当孩子不愿意做某件事情时家长要以身作则，表现出较强的兴趣浓郁更容易激起孩子的积极性，比如唱刷牙歌刷牙，食不言寝不语。
4）加入仪式感，生活需要仪式感，而仪式感可以增强人们的快乐带来生活风趣，如果孩子不愿意做某件事情，我们可以巧用“参与”让孩子体验艺术感，比如做饭时让孩子加入洗菜、摘菜行列，而参与了过程的果实往往尝起来更有滋味一些。
2、自信能力
自信的孩子往往胆量会比较大，这也致使他们进入陌生环境更容易合群、成为众目之下的焦点，那些在班级里受幼师喜爱的孩子往往性格活泼、嘴巴也比较甜，培养孩子良好的自信心需要家长多给孩子表达的机会，表达也是人类通往增强自信、锻炼胆量以及适应环境的捷径。
通过表达方式来增强孩子的自信心家长们可做些什么事？-自我介绍
简单的自我介绍看起来或许可有可无，但却是人类迈出自信的第一步，上学的时候语文老师要求每位同学轮流课前演讲，培养得正是学生的胆量、自信以及总结能力，平时家长可以和孩子玩一些自我介绍的互换游戏，比如“我是谁”、“我来自哪里”、“我想干什么”等等，都会从有效的语言输出里增强胆量、发挥自信。
当孩子可以顺溜做出自我介绍后，就可以加入漫画、讲故事的模式去锻炼孩子的想象能力，想象空间丰富的孩子一般思维宽阔、所说出的话也比较幽默，平时可以和孩子一起看绘画、做手工，这个过程不止是参与还要学会融入环境和孩子有效沟通，如“你这个是怎么做的，可以教教我吗”？，在拉近距离的细节探讨里家长给的是尊重、同时给的是能力发展的机会。
4、交友能力
一个人的交友能力直接决定个人情商、及生活态度的富态感，对于小朋友们来说交友的体现可能就是“你惹了我，我就不跟你玩了” ，那句“哼，我不跟你玩了”看似孩子耍小性子，实际上却是他们处理事件的社交能力缺乏，若任由这种无济于事的“小性子”发展下去，他们则很容易变得更霸道、不合群或者自私自利。
如果孩子存在这种情况那么家长们就要引起足够重视，不过对于3、4岁的孩子来说，我们给他们讲再多道理与劝解都是三个字“听不懂” ，这个时候与其和孩子多费口舌，不如以交朋友的方式和孩子做游戏，在这场游戏里你不再是家长、而孩子也不再是谁谁的子女。
抛开身份你会发现两个人玩着玩着就会出现两种情况：
第一：“哼、我不和你玩了”-威胁
第二：“再玩一会嘛，我求求你了”-乞求
在这两种方式里每一种应对措施都没有自我，正确的应对方式是引导孩子想办法去改变当前环境，而不是一昧地威胁或乞求，当孩子说“哼、我不和你玩了” ，或者“再玩一会嘛，我求求你了”的时候，我们可以采取进一步同时让孩子意识到还有第三种方式。
比如，我们在堆积木的时候没有和孩子想法一致而被cut掉“不跟你玩了” ，这个时候我们可以对孩子说“你可以试试说出你的想法，为什么要这么去堆积木呢” ，引导孩子说出自己的想法去改变他人的想法，这才是理智且有效的高情商交友能力，平时爸妈们可以引导孩子多锻炼并提高自我能力。