压迫|三个类型的孩子最容易成为“问题儿童”，你家在其中吗？( 二 ) 阿德勒

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（2）被严厉管教的孩子这里主要指没有感受到父母关爱，日常多被父母指责、控制、强迫、打骂的孩子。这样的孩子从小就没有被父母温柔以待过，自己的能量桶中就从未接收过正向的阳光，所以他自然没有能力给出别人爱。被严厉管教的孩子，感受不到家庭的温暖，而且容易将这种敌意和对立带到学校和社会当中。当老师、同学、同事、朋友的做法不满足他的期望时，他便容易变得有攻击性，将对方作为自己的敌人去对待。这样的孩子和溺爱的孩子一样，没有合作意识，很难受到周围的人喜爱。【真实案例】——学校中的不良行为这是发生在我儿子班里的一件真实的事情。在他五年级上学期，班里有个女生的文具盒以及文具盒中所有的铅笔钢笔都不见了。后来，在女厕所的垃圾桶中找到了。据说，是另一个女孩看到这个女孩的父母对她很好，自己的父母却对自己责骂不停，心生嫉妒，于是趁大家不在教室的时候，把她的东西扔进了垃圾桶。很显然，她把这个女孩当作了对立方，自己过得不好也见不得别人过得好。这种自卑补偿模式如果不及时纠偏，这个女孩的问题将会越来越严重。长期在父母压迫之下长大的孩子，大概有三个发展趋势：a.反抗/逆反。——哪里有压迫哪里就有反抗，在青春期的时候，被压迫的情绪积压到一定程度，加上身心发育迅猛，便会一招反弹，从此父母再也无计可施。还有一种反抗是无声的，自暴自弃似的反抗。这样的反抗最致命。如果孩子和父母大吵，至少还证明他是有思想的，但是这种孩子就彻底放弃了人生。那些初期被父母管到极致，然后反弹到“休学”在家，任你打骂都闭门不出的孩子，便属于“自我放弃”的一种。b.被压迫一辈子。——这样的孩子是悲哀的，因为他终其一生都没有滋生出反抗的力量，一直处于弱势地位，被父母控制。终其一生，都在替他的父母过生活。然后，有的人还会将前期对父母情绪的积压，不受控制地倾倒在自己的下一代身上。从而，长成了自己最讨厌的那种人。c.跳出来，做自己。——这样的人内心力量很强大。他有能力反抗和思考，不把整个人生的价值放在与父母争输赢这件事上。他能跳出被控制的圈子，思考自己的人生。这样的孩子长大以后，也不会对自己的下一代施以暴政。（3）身体有缺陷的孩子这类孩子的自卑感或自卑情结源于身体缺陷，以及周围人看待他们的目光。如果他们的自卑补偿方式错了，也容易成为问题儿童。但是同时，也有一些身残志坚的孩子，过出了自己的励志人生。

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（二）极端的父母很少，大多数父母要学会的是：平衡。在现实生活中，极端溺爱和极端控制的父母虽然也有，常见于新闻之中。但是，这样的父母毕竟很少，身边围绕的大多都是像你我一样普通的父母。普通的父母常常周旋于“溺爱”与“控制”之间，来回切换。解释这一现象，我最爱用的例子是：“看电视”。如果我们规定孩子一天只能看半小时电视，如果我们是一个“和善而坚定”的父母，我们就要在友好的基础上，坚持这个规则。（如果规则不适合，我们可以沟通后调整。）可是，当孩子考了一百分，问我们今天可不可以多看一集的时候，一些父母心一软就同意了。这时候我们的天平就向“溺爱”倾斜了，因为我们放弃了规则。然后，孩子尝到甜头，故意在我们开心的时候提出多看的请求。最后，直到孩子反复要求多看一集、两集、三集……的时候，我们发怒了，严厉地训斥孩子：“不行！就只能看半小时！这是我们的规矩，你怎么得寸进尺！”这时候，我们的天平又向“控制”倾斜了，因为我们忘记了和善。【正确做法】规则（约定）既然制定了，一定有我们想要达到的目的，“看电视的时间”也是如此。无论是考虑到孩子的视力还是学习，既然定下了，就要坚持执行。而且在这个过程中，我们还可以帮助孩子建立自律和时间观念。（1）如果规则不合适，我们可以和孩子协商调整，调整后按照新的规则执行。不可以随时拍脑门，想怎么改就怎么改。（2）当孩子考了一百分，确实是一件非常开心、值得庆祝的事情。我们可以用其他方式来庆祝，比如给孩子买一件衣服、去游乐场、看电影……这个可以让孩子自己选择，我想孩子也会乐于接受这种方式。这样，既能满足孩子庆祝的心情，又没有影响我们的原则。（3）当孩子要求再多看一集的时候，我们要在语气平和的基础上，告诉孩子：“不可以。”我们可以给他提供有限选择：“是你自己关电视，还是我来帮你关？”以此让他知道我们坚定的态度。孩子是非常有感知能力的，我们是否坚定，他们能否说服我们，他们心中非常有数。所以，父母们，在不生气不愤怒、平和的情绪下，坚定下来。育儿过程中，我们需要提高自我察觉能力，做好“平衡”。当我们发现自己的天平朝着“溺爱”倾斜时，往回收一收，坚持原则，引导孩子自律，教会孩子合作；当我们意识到自己的天平朝着“控制”倾斜时，我们要调整情绪，端正心态，给孩子多一些温暖和鼓励，增强他们的自信。（三）结束语：接纳自己到目前为止，我还没有在我身边见到将“和善而坚定”践行到百分百程度的父母。“不惩罚不骄纵”、“和善而坚定”的育儿方式，是我们为之努力的方向，我们可以时刻注视着这个标准，通过不断学习和修炼向着它前进。但是，我们不能因为这个标准而沮丧或自卑，甚至自暴自弃。因为我们若是长期处于负面状态，我们便无法勇敢地面对问题，无法理智地解决问题，更无法教给孩子对他有益的技能和品质。如果我们做错了，要保持坦诚，及时反思，原谅自己，修正行为，继续前行。我们要怀着一颗“接纳自己”的心，保持着“终身学习”的心态，不断进步，和孩子一起成为更好的自己。——END——作者：皓月长歌正面管教，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习实践，或有局限性，请大家建设性参考。如果你喜欢，欢迎关注我@皓月长歌正面管教，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。原创作品，抄袭必究。图片来自网络，侵删。