数学差的孩子，并非天生“笨”，多半是父母这方面教育没有做好

【数学差的孩子，并非天生“笨”，多半是父母这方面教育没有做好】提到数学，想必有的家长都会感到头疼，尤其是看到自家孩子的数学成绩，更是心头一紧，强忍着自己想揍孩子的冲动，大部分家长都会心生疑惑，为什么孩子的数学成绩会如此之差？是笨吗？

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其实根据数据调查显示，孩子数学成绩差并非是孩子天生就“笨” ，而是和父母有着很大的关系，对这些数学成绩差的孩子家庭进行调查发现，他们的父母都有一个共同的特点，就是没有进行过数学启蒙。

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这些父母往往都是希望孩子在小学刚接触数学，就能名列前茅，但是现实往往是残酷的，没有那个人是天生就会数学，而那些数学好的孩子，也不过是家长们提前做好了数学启蒙教育而已。
那么什么是数学启蒙呢？
数学启蒙其实就是帮助孩子打开数学的一扇大门，引导孩子欣赏门外的风景，提高孩子的数学兴趣，掌握科学探索的正确方式。
而这过程需要孩子主动思考，主动探索，并且在完成之后，会有着强烈的成就感。

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数学启蒙绝非是教孩子数数或者盲目的让孩子刷题，这些错误的做法，往往正是让孩子讨厌数学的关键。

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真正的数学启蒙是在充满趣味性的基础上，提高孩子科学思考的能力，逻辑思维能力、记忆力、专注力等等。数学启蒙除了能够帮助孩子提高这些能力，它的范围也特别广泛，包括逻辑，排序，对比，类比，空间等等都是数学的一部分，千万不要觉得只有数数、计算才是数学。
那么家长平日要怎样进行数学启蒙呢？
1、巧用身边的物品
其实在我们的生活中处处充满着数学，可以说没有数学，我们的生活都将很难进行下去，在平时的生活里，家长可以利用时钟又或者各种东西的数量来提高孩子对数字的认知，例如教会孩子看时钟；吃饺子时让孩子来进行合理的分配等等，都属于数学启蒙。

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2、抓住孩子数学敏感期
根据蒙特梭利提出的儿童敏感期概念中我们可以发现， 3-6岁是孩子数学的敏感期，也就是说从孩子3岁开始，孩子对于数字、空间位置、形状分类、逻辑关系等等都会产生强烈的求知欲，同时对这些也都会有着惊人的吸收力。

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所以此时进行数学启蒙对父母来说将会更加轻松，对孩子来说也会事半功倍，根据哈佛大学研究发现：孩子大脑发育的黄金期也就是6岁之前， 6岁后大脑基本就已经定型了，行为模式和思维方式都会相对固化，若是再想进行数学启蒙已经完了，只能上来就学习数学知识，结果也可想而知。

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3、巧用数学游戏
数学启蒙并非需要做什么高难度的题，家长首先要明确一点，就是数学启蒙只是激发孩子的数学兴趣，培养孩子未来学习的能力，并非是为了提高成绩，所以不要急于求成。

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前面也有提到过数学启蒙要充满趣味性，那么趣味性怎么来呢？我们可以通过孩子们都喜欢的“游戏”来入手，毕竟爱玩是孩子的天性，很多教育方面的专业都意识到了这点，所以现在市面上的数学启蒙游戏书也有很多，不过家长在购买的过程中千万不要买到盗版书籍。