选其中一堆，问宝宝：那么在这堆长方体里，有多少个颜色呢？我们来分一下吧。黄色、蓝色、红色。那么黄色有多少个？蓝色多少个？红色多少个？我们来数一数吧。

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如果宝宝大一点，还可以把之前讲的数概念融合进去，做简单的加减法，问：“只要给蓝色加上多少个，就和黄色一样多？”“只要给红色加上多少个，也和黄色一样多？”

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当然后面到了加减法的时候会有点困难，需要大宝宝才能回答，但小宝宝在妈妈的引导帮助下也是可以回答的。对于宝宝来说，学习数学的能力，并不是在ipad里面背诵1+1=2，对于幼儿来说，学习数学能力最有效的方法就是动手。在动手的过程中，他能明白什么是数概念、方位、加减法。
认识测量
下面这个就是适合大宝宝，明白什么是数字、数量以后再玩的测量游戏。大人以为测量对于孩子来说很困难，但测量并不是要教他们厘米、米、千米这些具体单位。对于3、4岁以上的孩子来说，有了最初的数概念后，就可以尝试教测量了。比如妈妈可以问：宝宝，你知道我们家的爬行垫多长吗？估计孩子会把两手伸开，说这么长。

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那这么长，究竟是多长呢？我们拿给铅笔去量一下吧。从最左边到右边，这个爬行垫一共有一只铅笔、两只铅笔、三个铅笔……28只铅笔这么长。
这种测量游戏，最重要的是教会孩子学会什么是测量单位。这种小游戏对于宝宝长大学习数学课程，接触单位数概念，能更快更好地理解。
一开始，我也和大家一样，觉得培养小宝宝的数学能力为时过早，但根据李坤珊专家的分享方法，在日常生活中玩玩具、做游戏的时候，就可以融入数概念的培养。这些教学根本花不了多少钱，也不是说到了几岁才可以学习，而且这种学习是真正融合到游戏里的，并不会给孩子增加学习压力。
 这种在玩中学的方法，坚持下来，好处是可以在孩子进入正式学习后突显出来的。

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