李玫瑾：孩子一定不要交给爷爷奶奶带( 二 )

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二、爷爷奶奶教育之后，父母另行教育
通常父母将孩子寄养于爷爷奶奶家中存在着一定的时间，在两人得到教育孩子的条件之时，就会将孩子接回去自行教育。然而一切会有所好转吗？
如果当时孩子尚且年幼无知，那么用心去感化虽然存在着一定的困难但是依旧可以扭转。而若是孩子年龄稍大，已经生出叛逆之心时，那么这个孩子的一生已经无从弥补了。
而经由将孩子寄养这段经历的父母，在接回孩子之后与孩子通常是非常陌生的，尤其是自幼便在爷爷奶奶家中居住的，双方之间已经建立了某种隔阂。而破除这层隔阂的方式稍有不当便会引起孩子的反扑，彼时不仅不会认可自己的父母，反而容易激化矛盾。

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关于此后的教育方式普遍存在着两种方式。一、延续以往爷爷奶奶的溺爱教育，以忍让的方式换取孩子的认同感。二、进行严苛教育将孩子的缺点扼杀在摇篮。
对于第一种教育方式，通常是因父母因为此前的经历而感到愧疚，选择从物质上、生活上弥补孩子，因此对于孩子的所有要求事无巨细一并答应。那么这种做法的确可以快速的拉近与孩子之间的距离，从而无声破除那道隔阂。
但是任何父母注定都不甘心让孩子一身缺点的，因此在关系初步融洽之后，父母俨然会变成另外一个人，他们试图重拾起对于孩子的教育。
对此，年龄幼小的孩子他们无从反抗，只能因此而屈服，但是心理上的抗拒与损伤是在所难免的，不过终归是可以一定程度上扭转孩子的心性。而对于那些已经生出叛逆心理的孩子来说，他们并不吃这一套，反抗是必然的。

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而此时的父母通常已经发现，关于孩子的教育自己已经无法插手其中了。无论是纵容抑或者在父母孩子之间激化更大的矛盾，似乎都非常容易导致孩子的偏激心理，令他走向一条不归之路。
而在李玫瑾遇到的诸多案例之中，似这般教育孩子已经为时过晚的例子最为常见，甚至于曾有人杀了自己一家六口之后被警方抓获，问及犯罪动机之时只有简简单单两句话， “父母管教太严，妻子争强好胜。 ”
而他所谓的关键太严，便与年幼之时爷爷奶奶教育，后来回到父母家中的经历不无关联。那么，由此便验证了李玫瑾“孩子一定不要交给爷爷奶奶带”这句话的出发点以及重要性。

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三、父爱、母爱在孩子成长之中缺一不可
那么综上所述，导致孩子产生心理疾病，埋下违法犯罪种子的真正原因不在于教育方式的差别之上，这些往往是次要的。
绝大多数的教育方式都有可能诞生出优秀的孩子，究其本质其间差别在于连续过程当中父母赋予孩子的爱又有几分？当然这份爱并不是溺爱，而是如山似水的父爱母爱。
对于无法与父母相伴的孩子，我们通常后投以可怜的目光，因为我们清楚这些孩子在生活之中往往要遭受太多的不公与同龄人的欺负。
在任何一个孩子成长的过程之中，父爱母爱都是不可或缺的。通常父亲教会一个孩子怎样成为一个男人，而母亲则是令一个孩子心怀怜悯。这是旁人所无法给予的。

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“可怜之人必有可恨之处。 ”那么回过头来是否可恨之人亦有其可怜之处呢？纵观当代不计其数的犯罪事件当中，从杀人越货到鸡鸣狗盗，其中绝大部分犯罪分子的成长过程之中父爱母爱是匮乏或残缺的。