沙耶加|心理专家陈默：影响孩子学习的三大心理问题，全都与老母亲有关孩子

自打孩子开始上学读书，妈妈就和“孩子的学习”打上交道。
不管职场，还是家里，孩子的学习，永远都是排在最前面的头等大事。
然而，不少妈妈发现，自己管得越多，孩子学习的效果越差。
就连母子关系，还会因为双方意见不合而变得紧张痛苦。
社会心理学家埃里希·弗罗姆说：
“大多数母亲有能力给‘乳汁’，却很少有母亲有能力给‘蜂蜜’。”
在孩子学习上，“乳汁”是妈妈的关心和爱，“蜂蜜”则是帮助孩子顺利成长的营养。
单凭关爱，很难真正把孩子培养成才。
更重要的，是正确的教育方法。
如果孩子学习上出现这三种心理问题，一定跟妈妈的教育方式有关。
01
孩子不专注
是妈妈打扰出来的
有一次去朋友家，看到她儿子在上网课。
小男孩坐在客厅一个角落里学习，环境很嘈杂，朋友还时不时隔空喊一喊他：
“听明白了没？这些知识点记住下来。”
“你看其他人都在回答老师的问题，你还不快点连麦？”
“坐直，别七扭八歪的，坐没坐相……”
一节课45分钟，全程都是朋友的声音。
还有抱怨：“我这儿子啊，注意力就是不集中，不提醒一下神都跑丢了。”
真想告诉她：孩子在学习，请别随随便便打扰。
不然，非但起不到提醒的作用，还会破坏孩子专注力的培养。
心理专家李玫瑾教授说过：“孩子专注力差，都是因为家长爱干扰。”
孩子正在认真听讲，全部心思都放在学习上。
这时，妈妈的唠叨、嘱咐和关心，完全是噪音，只会打断他的思路，破坏他的专注。
美国印第安纳大学有一个著名的专注力实验。
邀请40组1~1.5岁的孩子和家长，分别给他们戴上眼球追踪器，看看不同情境下孩子的专注力情况。

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实验发现，当父母参与到孩子的玩耍时，大部分的孩子变得心不在焉，习惯看向别的地方，如果被打扰的次数多，孩子就很难专心玩手里的玩具。
而独自玩耍时，孩子专注力更强。
可见，父母过分参与，会破坏孩子的专注力发展。
家庭指导师兰海曾走进过一对“问题家庭”。
妈妈嫌儿子做作业不专心，又听不得管教，多说几句就会跟她打起来。
观察后，兰海发现妈妈辅导儿子学习上最大的问题：总爱打断和干扰。
于是就要求妈妈，儿子写作业时请离开，别管他。
刚开始，妈妈很难自控，见儿子掰手指就忍不住上前质问。

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被兰海制止后，妈妈默默观察，意识到儿子不是在玩手指，而是在思考。
规定的时间过去了，儿子的表现让妈妈大为惊讶。
儿子没有“不专心”，而是全神贯注完成了挑战。

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著名儿童教育家陈鹤琴说过：孩子有一个重要的心理特征，就是不喜欢被禁止、抑阻。
要懂得远离孩子的“学习现场”，保护孩子的专注力。
还孩子一个独立、自由的学习空间，远胜过妈妈10000句“温馨提醒”。
只有孩子专注在学习上，他才能有机会享受成长的惊喜。
02
孩子磨蹭，是妈妈催出来的
孙俪曾经吐槽：
在餐厅吃饭，催两个孩子去洗手，怎么催都没人理她，心理斗争许久，只能无奈继续催。

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这样的场景，是多少妈妈的真实写照。