分析|李生兰学前教育学各章知识点试卷及答案pdf( 六 ) 发展区|pdf|试卷|幼儿园|真题

模仿是幼儿学习别人言行的重要形式成人（尤其是父母）、教师以及优秀的小伙伴是幼儿优先模仿的对象，幼儿还喜欢模仿电影、电视和故事里的人物，更喜欢模仿他们所尊敬和喜爱的人物的举止言行。
（2）材料分析
材料中的小朋友看到别人干什么他就去干什么，喜欢模仿，这正处于喜欢模仿的前运算阶段，是宝宝成长的必经阶段。这个阶段的孩子爱模仿，想象力丰富，并且会把模仿的事物内化为自己的行为。但是孩子的分辨能力弱，不知道什么该模仿，什么不该模仿，也不知道该怎样内化为自己的行为。爱模仿是所有孩子的天性，作为家长和教育者，不要扼杀这个天性。而是应该给与正确的引导和支持。
2．联系实际说明在教育这一年龄阶段儿童时应注意什么问题
答：
（1）支持、鼓励幼儿的积极模仿
幼儿正处在学习、成长和模仿阶段，好奇心强，模仿性强，可塑性强。然而由于心理很不成熟，辨别是非能力低，所以往往不能分辨哪些值得模仿，哪些不值得模仿。模仿得好，对他们的成长和学习会带来很大益处，模仿不当，则会给他们带来坏处，甚至带来危害。
①积极模仿要加以支持
比如：幼儿模仿先进英雄榜样，抓住幼儿模仿性强这一特点。我们应该把学生从无意识的模仿引导到有意识的模仿，引导他们学习先进英雄人物。我们就要积极引导他们多读先进人物、英雄人物的书籍，经常组织他们看讴歌先进英雄人物、革命前辈或在革命战争年代他们的同龄人，张嗄（《小兵张嗄》中的主人公）、董存瑞、刘胡兰、雷锋、刘文学等的电影、电视，这些革命前辈和英雄人物从小就关心祖国，意志坚强、机智勇敢、勤学苦练、助人为乐等优秀的行为品质，对幼儿必然产生极大的影响力，成为他们模仿的最好楷模。
②引导幼儿克服模仿中的盲目性
幼儿的模仿往往带有很大的盲目性，他们年纪小，辨别是非能力弱，所以他们的模仿没有明确的道德标准，所以对幼儿模仿的引导，首先要积极引导学生克服模仿中的盲目性。对他们的玩耍，要经常留心观察，对一些不健康的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉他们不能模仿的原因和道理。对模仿不良行为的学生要及时加强教育，讲清不良行为所带来的危害，让他们未形成习惯时就及时改正。比如发现幼儿出现吸烟现象，就及时找他们谈心，了解原因。告诉他这样做是不对的，吸烟对身体健康是有害的，让学生及时改正，引导幼儿向健康的生活发展。
（2）家长作为幼儿模仿的重要主体，应注意自身榜样示范性
在榜样的影响下，幼儿自觉地当即模仿或延迟模仿榜样的行为方式，这能培养幼儿良好的性格和道德等习惯，父母是子女的第一任教师，身教重于言教，榜样的力量是最有说服力的，对儿童性格的形成和发展起到决定性的作用。凡是要求子女做到的，父母首先要做到做好，否则这种潜移默化的消极作用会严重影响学生的品德思想的养成，父母时时刻刻搜给孩子起到了示范作用。孩子时刻在观察家长的言行并在刻意或不经意的模仿。家长帮助你的邻居和给慈善机构捐款，会构成关心他人的氛围，让孩子有机会和环境去发挥关心他人的本质
（3）为幼儿创设良好的受教育环境，提供多种模仿机会
这包括家庭环境、学校环境和社会化境三个方面。家庭环境要求家长起到模范带头作用，在家庭中给孩子良好的创造模仿的机会；在学校教育中，教师和学校的领导老师们也要起到模仿带头的作用，言传身教；另外在学校的基础设施中也可以给孩子设置相应的学习环境，比如在滑梯上写下英文字母，播放英文口语，让孩子潜移默化学习。此外，社会环境，就需要社会共同努力。如网吧等地方就要限制幼儿进入，政府也应该用相应的法律法规保护幼儿。