将6个孩子送入耶鲁和哈佛，母亲坦言：狠抓小学阶段的教育是关键( 三 )

好习惯养成了，孩子到了初高中阶段也不会感到太吃力，只需要强化优化一下，初高中即可很快跟上老师的节奏和学习的强度，甚至在终身的学习中都不会发生变化，伴随学习的各个阶段。
专注听课，懂得抓重点；快速完成作业，保持正确率和整洁度；掌握复习预习的方法，不懂的问题当天搞清；正确使用笔记本、错题本，学会规划学习和时间；保持定量的运动和良好的生活作息......
小学六年，孩子每一年的成长都是飞速的，家长务必帮助孩子建立自己的学习体系，拥有自己的套路方法，建立良好的运动习惯和生活习惯。
一旦成型，孩子未来的人生受益无穷。

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道德的种子要从小种下
有这样一句话：无知识的道德很可怕，无道德的知识更可怕。一个人的能力固然重要，但比能力更重要的是做人。
一个真正优秀的人，除了拥有知识技能，更要拥有强悍的精神内核。好性格、好品行、好素养，不可能像知识一样突然植入到孩子的大脑中，而是需要家长在孩子小的时候，就开始引导孩子，慢慢养成。
在日常生活中，不断去提高孩子的品行道德，价值三观，营造出良好的软素质基础，孩子才能经得起马拉松式的人生考验。

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全惠星说：“不要只培养孩子的才华，更要注重培养他的品格，让他成为喜欢帮助别人的人。 ”她要求孩子学会尊重小人物，争做大人物，要学会尊重他人，同时努力去做更好的人。
《卡尔威特的教育》书中给出了两点很有效的方法：
一、育人先育己：想要孩子变得优秀，父母需要不断提升自己的认知和格局，给孩子提供一个更广阔的平台，做孩子的摆渡人。
二、以身作则：父母以身作则，自己先具备良好的品德。人生就是一个不断重塑自我的过程，你优秀了，孩子就会站在巨人的肩膀上，看得高望得远！
俞洪敏在《教育的核心是什么》一文中提到，孩子应该具备四大方面的能力：思考能力、精神能力、社会能力、知识能力，而这些能力的赋予者就是父母。
埃里克森的社会心理发展理论指出孩子从出生到18岁，每3-6年就是一个性格成长的飞跃。孩子6-12岁，不管从习惯养成、性格三观，还是道德品行，孩子都没有成型，所以这是一个养成的关键时期。家长一定要抓住，引导好孩子。
如果让这段时间白白流失，错过这段一去不返的教育良机，孩子长大后，留下的只有后悔的叹息。
所以在这六年时间，家长一定要有一个清晰的思路，针对孩子每一年的成长和变化，都有清醒的认识、明确的规划和正确的引导，只有这样，才能把控好孩子的成长方向，帮助孩子成材！