读书无疑影响着人们的生活方式 。
在这个人们不愁吃、不愁穿的时代 ， 读书成为一种高雅的追求 。

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著名儿童文学作家、国际安徒生奖得主曹文轩说：“读书是人的一种生活方式 。 阅读与不阅读是两种生活状况 ， 一种是草长莺飞 ， 鸟语花香 ， 生机勃勃；一种是荒凉与沉寂 ， 死气沉沉 。 人的存在必须有阅读 ， 五谷酒肉只能喂养你的躯体 ， 而不能滋养你的精神 。 ”
读一本好书 ， 就读《谁的袜子》：带孩子了解充满烟火气的生活 ， 从认识脚趾形状开始 。

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推荐一本好书：《谁的袜子》
读一本好书 ， 打开一个世界 。 给孩子一本好书 ， 胜过给孩子买许多玩具 。
《谁的袜子》是一本别出心裁的漫画绘本 ， 也是国内第一本以筒子楼为背景讲述故事的漫画绘本 ， 它以漫画分格的镜头形式 ， 从一只袜子入手 ， 用一个谜团吊起读者的胃口 ， 将故事细细道来 。

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《谁的袜子》：一个吸引孩子不断探究的迷人故事
《谁的袜子》描绘了充满烟火气的市井生活 ， 由一只袜子串联起邻里之间互相帮助 ， 和谐相处的情谊 ， 也呈现了同一栋楼里的各色人等 。
充满烟火气 ， 但又富有童真童趣 。
不经意间 ， 一只袜子从天而降 ， 掉在一楼猫妈妈的晾衣杆上 。 谁的袜子？小猫想要找到袜子的主人 ， 物归原主 。 他能找到袜子的主人吗？他寻找失主的过程中会发生什么事情呢------请带着孩子一起共读《谁的袜子》 ， 让孩子带着疑问自己去寻找答案 ， 让孩子从认识脚趾的形状 ， 认识各种动物 ， 认识整个世界吧！
小猫一楼一楼地往上爬 ， 中间遇到了正在吃西瓜的小猪、调皮的白鹭、慈祥的山羊爷爷、多脚的章鱼------这些邻居见到小猫 ， 会是什么态度？会说什么话？袜子到底是谁的呢？------请带着孩子一起共读《谁的袜子》 ， 让孩子带着疑问自己去寻找答案 。

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《谁的袜子》：帮助孩子树立“物归原主”的价值观
拾金不昧是中华民族的优良传统 ， “物归原主”是我们应该帮助孩子从小树立的价值观 。
《谁的袜子》读后会有一种“随风潜入夜 ， 润物细无声”的作用 ， 读完这本绘本 ， 您不用喋喋不休地说教 ， 孩子自己就会对“物归原主”有深深的体会 。

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《谁的袜子》精心的设计和构思让孩子欲罢不能
《谁的袜子》是一本讲述故事的漫画绘本 ， 它以漫画分格的镜头形式 ， 将故事细细道来 。
一格格的画面里 ， 有我们熟悉的远亲不如近邻的街坊情意；有小主人公为了找到袜子主人的坚持和韧劲；也有形形色色不同人物的脸谱；也不同动物的不同形状的脚趾------

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从这部作品还可以看出：既有作者对生活观察的细致入微 ， 妙笔生花的细节描写 ， 将众多人物与时间线安排得妥妥当当 ， 巧妙入微 ， 给读者带去赏心悦目的美的享受 。
读一本好书 ， 就从《谁的袜子》开始：带孩子了解充满烟火气的生活 ， 从认识脚趾形状开始 ， 帮孩子打开一个世界 ， 认识世界 。
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【《谁的袜子》：带孩子了解充满烟火气的生活，从认识脚趾形状开始