老爸育儿也疯狂|暑假余额已不多，孩子抓紧做好这件事，开学后才会早人一步有些学生学得很累

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有些学生学得很累，每天陀螺转，时间安排的非常紧，晚上、周末、节假日都被学习充满，但成绩却依然不见有很大提升。

有些学生学得很轻松，不但成绩好，还能有时间去发展个人兴趣特长，让自己多方面发展。
同样的内容有学生半小时就轻松完成，但有生却要花费两个小时来完成。
“看起来很忙”这是很多学生和家长的误区，每天把自己的时间安排的满满的，不浪费一点时间才能心安理得，才能让自己感觉自己在努力。
而实际上，学习本来是可以轻松的，学习不能只是单纯去追求学习的时长，而是要在有限的时间内提高学习成绩，获得更大的学习效果。
要想让自己减负，关键是掌握正确的学习方法、加强自己的自学能力，提高学习效率。
【老爸育儿也疯狂|暑假余额已不多，孩子抓紧做好这件事，开学后才会早人一步】01
很多学生上课非常专心，一分钟都不走神，但效果却并不佳，为啥？就需要明白上课的目的，上课本身不是目的，而是手段，是为了解决自己学习上的困难，掌握知识。
那关键是你的“问题”是什么？很多学生并不是带着问题上课，而只是为了上课而上课。一个班上有几十个孩子，老师不可能面面俱到，只能按照中等学生的水平去讲授，基础好的学生很快就听懂了，基础差的学生就跟不上了，一个知识点跟不上，就会影响后面的知识点，从而形成恶性循环。
所以学生在上课之前就要了解自己的知识盲点在什么地方，自己需要通过听课解决什么问题。
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需要做到这些，就需要课前自学，也就是预习。
大多数学生没有预习的习惯，即使有些学生知道预习，也没有掌握好的预习方法，并没有发挥它的作用，只是简单地完成了。
预习不仅要熟悉第二天老师要讲的内容，还要做课后练习。在熟悉内容的过程中要不断去思考，把以前学过的知识串联起来，用已知的知识推导未知，把新知识和旧知识做比较。
这里推荐一个好的学习工具：思维导图。用思维导图预习效果高，学了不容易忘记，可操作性强，思路清晰，预习的同时还可以进行复习，还有一点额外之喜，趣味性十足，这样可以提高孩子预习的兴趣。
比如预习小学数学的《面积》，就可以用思维导图逐步画出课本内容，但在画的同时也要不断延伸自己已经学过的知识点，比如长度的单位、周长的计算公式、单位换算，这样就能和面积单位和面积计算公式、单位换算进行一个比较，找到它们之间的区别。
同时在书本内容预习完以后，要设定一个分支，就是应用拓展和重难点，把这节内容的难点以及自己的知识盲点、生活中的运用写上，这就是接下来上课需要解决的问题所在。
用思维导图预习是大家必须去掌握的一种非常有用的方法。
这样带着问题去上课，上课就不再是被动接受老师的讲授，而是主动地解决问题，自然会大幅度提升上课的效率。预习看似增加了学习的负担，实际却是减负的最佳途径，同时还提升了自己的自学能力。