心理学家：孩子犯错，家长不要有以下行为，会使孩子进入恶性循环( 二 )

做出不良行为却没有遭到父母的制止和反对。他就会认为，不管自己怎么做，父母给的爱不会少，那他有什么理由去改变自己，朝好的行为规范靠拢呢？
一个孩子良知的形成，父母在其中起着关键作用。

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三：内疚是道德感形成的开始
既然孩子道德观念的形成，离不开父母的教导，那为什么又不让父母采取惩罚的措施呢？
前面说过，孩子在受惩罚后，会觉得自己付出了相应的代价，账也"一笔勾销"了。那他就不会生出一种感觉--"内疚感" 。
内疚感会让孩子打心底拒绝去做某些行为，这不是因为害怕受到惩罚，而是他良知进行的选择。一旦孩子形成了内疚感，不管父母在不在场，也不管会不会被发现，他都会做出正确的选择。这是道德感形成的开始。

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我们不想要孩子做出不良行为，就得让他内心产生"内疚感" 。过度的惩罚，会让孩子要么不会内疚，要么就内疚过度，觉得自己一文不值。
四：承担责任才是有效的教育
【心理学家：孩子犯错，家长不要有以下行为，会使孩子进入恶性循环】在网上看到一位妈妈模仿自家儿子放学回来的场景，让人笑出了眼泪：
肩膀一甩，书包就扔到了地上；红领巾也不用解，直接扯下来随手一扔；外套脱掉，甩开；往地上一躺，鞋子蹬掉，袜子蹬掉，然后，等着吃饭。
这个视频，引起广大妈妈共鸣，孩子们放学回来的动作，真是做到了全国统一。妈妈们也没少唠叨、说教啊，为什么孩子依然改不了呢？
虽然父母对孩子的行为表示出反对，孩子却依然我行我素。那是因为，父母的说教，并没有让孩子从中承担责任，也就没有让他学到东西。那怎样的教育，才是有效的呢？
1、积极的暂停
有时候孩子情绪上来，会变得不可理喻。他可能会招惹弟弟妹妹，把他们弄哭；把玩具撒了一地，并且对你的警告不管不顾；还可能故意做一些令你生气的事情。这时候，他需要一个"积极的暂停" 。

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既然你不能和睦相处，一定要惹大家生气的话，那就去你自己的房间呆着。直到你感觉好一些，能控制自己情绪了，我们再欢迎你回来。
这不是关禁闭，非得要呆满几个小时才可以出来。而是找一个能让他平静下来的地方，学会自己控制自己的情绪。如果他确实还想融入到家庭活动中，一旦准备好了，随时可以出来。这种不用惩罚和说教的方法，就能让孩子看到自己的失控行为，并且为此负责。
2、讲道理的时机
跟孩子讲道理，要选对时机。孩子行为失控时，他是没有足够的理智来听你的大道理，只想发泄自己情绪。这时候，不妨等等。允许他发脾气，允许他哭闹，但不能有破坏性的行为。等他冷静下来，再和他分析原因，阐明道理。孩子在理智的情况下，才更愿意接受道理，去控制自己的不理智行为。

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3、承担后果要有逻辑
"再不听话我走了。 "
"不乖我就关电视了。 "
"晚上不许吃饭"
......
我们很善用"威胁"的方式，剥夺孩子最喜欢做的事情来要求他让步。这在孩子眼里，无疑是一种报复行为，因为他做的事情和承担的后果没有逻辑关系。