“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力

豆子回家后的第一件事 , 永远都是打开书包 , 拿出当天的作业 。 很多家长觉得奇怪 , 为何他会如此乖巧呢?完全没有其他家庭“鸡飞狗跳”的写作业场面 。
对于豆子的表现 , 妈妈是这样说的:“其实他跟其他的小朋友一样 , 也曾有过不愿意写作业的场面” 。 曾经豆子也会把“我好想玩”挂在嘴边 , 只要一写作业 , 他就会各种闹腾 。 但是妈妈从来没有严厉的批评过他 , 而是用自己的方式 , 潜移默化中改变了豆子的习惯 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力
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孩子“想玩”是天性 , 他们不愿意写作业 , 尤其是面对动画片和游戏的诱惑 , 更是各种哭闹抗拒 。 所以此刻家长的教育方式特别重要 , 有些家长觉得应该严厉管教 , 让孩子内心“恐惧” , 然后就会顺利地完成作业 。 但是这种教育方法 , 属于“治标不治本” , 孩子看似“乖巧”的书写作业 , 内心一定是极其不愿意的 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力
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如此心不甘情不愿地去写作业 , 肯定还会出现各种问题 , 比如说拖拉或者磨蹭 。 所以 , 严厉管教并不是上上策 , 反而会使孩子的心理出现抗拒 , 甚至毁了他们的自控能力 。 接下来 , 孩子写作业的时间越来越长 , 而且正确率持续下降 , 相信家长也不愿看到这样的局面 。
导致孩子写作业拖拉的三大原因 , 家长要学会“对症治疗”
没有兴趣 , 孩子的精力不在作业上
都说兴趣是最好的老师 , 若是孩子对学习或作业已然失去兴趣 , 那么他自然不愿意浪费时间去完成作业 。 在孩子看来 , 自己不管怎么努力 , 最后的结果也可能一样 , 所以便彻底失去了兴趣 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力
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慢慢的 , 孩子便会对作业产生抵触心理 , 再加上家长的催促和严厉管教 , 更加不愿认真完成 , 做事拖延的毛病也就形成了 。
对时间没有规划 , 孩子分不清楚重点和次重点
大多数孩子对时间没有清晰的认识 , 他们的生活被父母安排 , 很少有自己决定的机会 。 既然对时间没有概念 , 那么写作业时 , 也谈不到基本的管理和规划 , 自然就不清楚哪些重要 , 而哪些不重要 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力
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磨蹭只是孩子反抗的一种手段 , 他们简单地以为 , 这种无声的反抗方式 , 可以换来父母的“开恩” 。 要是家长没有陪伴催促的话 , 孩子很可能连作业都无法完成 。
行程满当 , 家长对孩子的要求太高
想让孩子变优秀 , 这是每个家长为人父母的最大心愿 。 各种补习班占用了孩子的课外和假期时间 , 所以他们连“玩”的时间都没有 。 为了避免父母增加更多的课外班 , 孩子只能通过“磨蹭”的方式保护自己 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力
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当然 , 孩子的思想还是太简单 , 他以为只要写作业足够“磨蹭” , 就能减少很多学习安排 。 只是 , 孩子忘了作业不管多晚 , 父母都会“强制”要求他们完成 。
“我好想玩啊!”当孩子做事拖拉,你越严厉管教,越毁了他自控力】归结到底 , 孩子写作业“磨蹭” , 还是因为他们的自控能力太差 , 做不到自我监督和要求 。 想要改变孩子磨蹭的习惯 , 仅靠严厉管教是不够的 , 最重要的还是培养他们的自控能力 , 让孩子做自己时间上的主人 。
如何培养孩子的自控力 , 家长从这两个方面入手 , 效果更佳
给孩子充分的信任