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幼儿园小学化能解决问题吗
在升学竞争越来越激烈的当下，“幼升小”已是一场输不起的战争。然而，也听到很多已顺利进入名校的家长抱怨：上了小学烦心事儿更多!今天和同学闹矛盾了、明天作业找不到了、甚至主动要求上厕所都不会了……其实这些都反映出一个问题：
【育儿|2018幼小衔接家长需要做哪些准备 幼儿园小学化能解决问题吗】完成“幼升小”不代表完成了“幼小衔接”。
幼儿园小学化能解决问题吗?
可能有人会问，既然幼儿园的那套终究在小学要被取代，那干脆就在幼儿园阶段就按照小学的方式来，不就解决两者之间过渡的问题了吗?然而这样的方式真的能解决幼小衔接，或者用一种更流行的说法：能在起跑线上占得先机吗?答案是：
这样做不是解决过渡问题，而是在毁掉孩子的一生!

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法国著名教育学家卢梭曾经说过：
大自然希望儿童在成人以前， 就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序， 就会造成一些果实早熟， 它们长得既不丰满也不甜美， 而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
现在越来越多的民办幼儿园在中班甚至小班就开设了拼音、计算。公立幼儿园由于政策限制不能开设这类课程，于是家长们便将孩子送入各类的培训机构进行训练。我女儿幼儿园有的孩子只上半天幼儿园、下午就去各种培训机构，一方面学东西，另一方面从小养成不午睡的习惯。在一次和朋友的交流中，更是听说了一个“十三阿哥”的传说——这孩子因一周上十三个课外补习机构得此名，我想当年真正的“阿哥”可能都没这么忙吧。

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