张彩霞|“星星的孩子”成长记：原来我们都误解了自闭症康复讲究早发现、早诊

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自闭症康复讲究早发现、早诊断、早干预，很多家长等孩子确诊后回想起来，哦，原来孩子以前在这里那里表现已经不对劲了，而自己没有及时引起重视，可能耽误了孩子的治疗时间。
自闭症早期预警征兆，对于新手家长来说很有指导价值。当然，自闭症诊断是一件非常严肃的事情，发现这些问题，不是为了给孩子“扣帽子” ，而是了解他们在哪些方面存在不足，少走弯路。
社会交往障碍、语言和非言语交流障碍、狭隘兴趣与重复刻板行为是自闭症的三大特征，在这三种之中家长最关注的应该就是语言问题了。语言障碍是自闭症儿童的重要特征，但并不是自闭症儿童的必要特征。
自闭症儿童可以不存在明显的语言发育延迟，甚至有些自闭症患儿的语言能力看上去还特别好，儿科医生和自闭症儿童家长对此要有所认识，即不管有没有语言延迟，如果存在社交障碍和刻板行为并达到一定程度，明显影响了孩子的生活和学习，都需要及早检查。
自闭症孩子倾向于表达要求和需求，缺乏个人情感和观点，并且很少主动表述，多为仿说。多是仪式化的互动，自言自语，无法观察与分享对方的观点。自闭症孩子更容易犯语音错误，很难去感知或察觉到讲话中重音和语调的变化。不能区分说话者与听话者之间的关系及作用，也不能正确使用对话规则，常错误使用人称代词。
对自闭症孩子进行语言训练，要给他们建立语言交流的社会层面、双向互动层面、情感层面的功能，并和语言形式联系起来，这样的康复训练才是有效的。孩子说话是需要时间的，有耐心，不要轻易、频繁地给孩子纠错，要多鼓励孩子。
对于自闭症的干预，遵循科学的教育训练方法是目前唯一有效的方法，对于改善自闭症预后唯一能人为控制的因素就是“尽早干预”！孩子越小，神经可塑性越强，干预效果越好。干预除了要尽早，还需要针对孩子的个体情况进行长期的系统干预。
【张彩霞|“星星的孩子”成长记：原来我们都误解了】家长需要选择科学合理的干预训练方法对孩子进行干预训练。除了医院对孩子进行康复训练外，家长也要接受相关的知识培训，在家庭中对孩子进行训练。遗憾的是，由于很多家长对疾病的误解，很多孩子会被延误诊治。因此，提高对自闭症状的识别，促进其早期发现和干预是非常重要的。