教育|曾仕强：最好的教育，不是让孩子成为天才，而是让他心中有父母！( 二 ) 孩子|童年时期|风筝

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但实际上这些行为从本质上来看是有着深远意义上影响的，对于一个孩子而言亦是受益终生的，我们并非其中的“受害者”而是切切实实的受益者。之所以列举这个事例，自然是因为我们想要达成令孩子“心有父母”的结果，这是其中的一条有效途径。在这些行为发生的同时，不觉之间为孩子养成了一个习惯，便是在做任何事情的时候下意识的想到了父母。对于一个人而言，习惯的力量是巨大的，当把这些事情养成了习惯，那么自然而然便做到了“心有父母”。简简单单的为父母倒杯水抑或是将自己喜欢的东西分出一些给父母，这些事物在潜移默化之间不仅仅影响着一个孩子对于父母的孝道，更是影响着他未来的一生。孩子最善于从周边事物之中接受价值观、道德理念，与此同时与生俱来的独立性，往往令他们对于父母的要求产生抗拒，因此仅仅空口无凭的指责孩子是不切实际的。在言传的同时更要做到身教。

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一位带着孩子的母亲遇到了遇到了一些好吃的，在孩子提及给父亲捎带一些回去之时，母亲便说已经准备好了一份新的带回去。这便是言传身教，在告知孩子怎么做的同时更要以身作则自己做好，而孩子自然而然便“有样学样”，千万不要小看一个孩子的学习能力。童年时期所看到听到的事物，潜移默化之间便会影响他的一生。由此不难看出，家庭和谐、夫妻恩爱对于一个孩子的影响，往往那些此类家庭耳濡目染的孩子更能够树立良好的道德观、价值观、以及对于一个家庭的概念。如此当孩子组建成一个新的家庭时也会朝着良好的方向发展。

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三、当代教育的弊病之处若非因为当代人对于教育的着重，那么这些事物概念自然丧失了应有的价值。那么如果对于教育过度看重，将孩子捧得过高真的好吗？多数人在教育孩子的过程之中，会通过对孩子的表扬来达到树立孩子自信的目的，甚至有的父母为了让孩子有所进步而建立了“奖惩机制”。这些固然无可厚非，但凡事应有其度，过犹不及。孩子有了一点点成绩便不顾客观事实的大肆表扬，一次两次或许对于孩子树立自信有着很大的帮助，但是久而久之所树立的便不再是自信，而是自傲。“虚心使人进步，骄傲使人退步。”这是非常浅显的一个道理。如这般的孩子眼中往往会无限放大自己的成绩，甚至于盲目的自我褒奖。那么当这些孩子面对比自己优秀的人，抑或是工作之中来自领导的批评，其中的痛苦也是要放大无数倍的，由此而引发的挫折远不止于此。

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而“奖惩机制”对于孩子而言亦是如同前者一般，只有眼前的短暂效益而非长久之计。资本的力量是腐朽人心，又何况一个孩子？当他们一切与经济挂钩之时，那么对于自己的付出以及收获会完全以金钱的多寡进行衡量。他们出发的本质便在于金钱，那么注定了所有的行为与孝道无关，那么又如何从中培养与父母的感情？

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因此，孩子的行为是不能与金钱挂钩的，唯有通过言传身教，在观念上树立影响，令孩子做到“心有父母”方才是孝道的本质。“近朱者赤，近墨者黑。”想要教育出优秀的孩子，那么首先便要自己做到道德品质的优秀，否则一切都是枉然。孩子并不会相信家长所说的，而是透过他们眼睛从家长身上看到的。