加工|隐形贫困父母：报最贵的班，穿最便宜的衫( 二 ) 童年时期

文章插图
二、当代儿童沉重的课外教育这一现象的背后存在着很大的弊端，最明显的便是这一过程之中看似是在成全孩子的未来，而实质上忽略了“以人为本”的前提，并没有充分考虑到作为孩子的感受。而且这一类的教育将孩子的课外时间完全剥夺，不仅扼杀了孩子的天性，同时从教育本身来看亦一定程度限制了孩子的未来。首先这些繁重的课外班无可避免的占据了孩子的时间，往往一天的课程结束之后，孩子便要马不停蹄的穿梭在各个班级之间，当结束一天的任务之后已经疲乏不堪。这样高强度的生活即便是成年人也会苦不堪言，又何况是一个孩子？孩子对此无可避免的感到闷闷不乐，精神不振，甚至于因此而厌学。而家长往往在选择课外班的同时，并没有考虑到孩子从中的感受以及心理变化，所需要的只是一种结果。

文章插图
将一个内向的孩子放在倾向于外在表现的班级之中，家长的目的往往是希望孩子能够及时扭转这一缺点，无论结果是否有成效，但是这些孩子本质上不愿作出的改变，却因为外在环境而改变，那么这一过程之中孩子精神上经历了什么？其实选择应该交由孩子自己来决定，一如孩子在拥有自我意识之后，可以明确的说出自己想要报什么班，并且能够说明报这个班的正向意义，那么自然而然，即便是极具全家人之力也要予以支持。因为这是他自己的选择，在培养一个孩子的同时，更要站在平等角度以人的角度去看待。或许有的人认为，“孩子并没有自主意识，不知道自己以后需要什么。”“孩子有了空闲时间就会去玩”……当代教育普遍具有一个特点，也就是知识的强硬灌输，这一点自孩子教育开始便已存在。通俗来讲就是只告诉孩子怎么去做，这么做会有什么结果。而从来绝口不提为什么要这么做。对于一个行为，往往孩子问起的时候，家长是以成年人的角度来疏导的，而孩子通常不会理解，甚至于问到心烦之时，只有一句“都是为了你的将来好。”

文章插图
这句话或许是每个人一生之中所经受过的最为严重的道德绑架，但是出于父母与孩子之间的关系，又是让人无从反驳。由此也就造成了许多孩子为了一个目的而努力了很久，但是实际上并不清楚自己为的是什么？有的孩子平常学习很好，但是突然就从某一节点开始“学不进去”通常家长们认为孩子的思想重心发生了偏移。但实质上他们的思想重心从来没有理解到为了什么而去学习，仅仅是因为距离他们尚且遥远的未来？因此，任何的教育首先要侧重于以孩子本身的思想为主，外在施加因素最主要的是影响孩子的思想认知。而非通过各种班来强制灌输某些行为，促使他们的改变。

文章插图
真正造就一个人的是思想，以及面对任何事物的思考与探索。而各种课外班将时间占据之后，孩子又岂有时间去思考探索？中国的教育成果，也就是刚毕业的大学生。绝大多数人脑海里所承载的都是教育过程之中，社会所赋予他们的知识，而真正自身理解感悟出的思想是极度匮乏的。一如前文之中，中国的教育结果是量产的、为人们所需要的。