2、不要刻意追求数量“目标”
学龄前的孩子“玩性大”是天性 ， 如果家长非要用一个数量“目标”来限制孩子 ， 不完成就要继续 ， 那即是用了有趣的方法 ， 孩子也会感受到压力 ， 产生排斥 。
与其制定数量上目标 ， 不如将读古诗、背古诗变成习惯 。 每天抽出半个小时的时间 ， 陪着孩子用朗诵+玩的方式熟悉或背诵几首古诗 ， 今天没背下来还可以明天背 ， 只要孩子养成了这种习惯 ， 积少成多 ， 也就不用担心一时的背诵数量少了 。

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