《三只小狼和大坏猪》：浅析孩子的成长需要反惯性思维( 二 )

第一，培养孩子的求知欲，多问一个为什么
当钢板铁皮等建成的坚固房子被大坏猪炸了后，《三只小狼和大坏猪》里有这样一句话：
“我们用的建筑材料一定是错了， ”他们说， “我们应选些不一般的材料。但用什么呢？”
小狼们遇到问题，他们的反应是思考和提问。这样的态度值得孩子学习。从这里可以引申出一个培养孩子反惯性思维的方法：培养孩子的求知欲，多问一个为什么。
正如牛顿被苹果砸到了头，才有了万有引力定律。被苹果砸到这种事情肯定不止牛顿一个人遇到，牛顿能发现别人没有发现的定律，只因为他比别人多了提问与思考。为什么苹果会掉下来，是什么东西在起作用。这样的求知欲，给他带来了意想不到的惊喜。
《逆商》一书中说人的能力认知有五个阶段。第一阶段：不知道自己不知道。第二阶段：知道自己不知道。第三阶段：知道自己知道。第四阶段：不知道自己知道。第五阶段：不知道自己特别在行。而提问是升级能力认知的方法。因此，想要培养孩子的反惯性思维，就要培养孩子的求知欲，多问一个为什么。

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第二，引导孩子发散思考。
一个拥有反惯性思维的人是擅于发散思考的人。三只小狼想要建一个坚固的房子来抵御大坏猪的破坏，那么坚固的房子是如何建成的呢？小狼们建房子用的材料有砖头、混泥土、钢板，甚至还有鲜花。小狼找材料建房子的过程中发散思考，解决了问题。
回到日常生活中，面对一道数学题，根据已有经验的惯性思考，往往只会一种解法。如果发散思考，可能会想出出多种解法。因而我们需要引导孩子发散思考来解决问题。
发散思考的基础是掌握的知识越多，越能发挥想象力发散思考。比如一张纸有什么用途？涂鸦、剪纸、折纸、擦拭、卷起来当声筒……
因此，想要孩子学会发散思考，需要增加孩子的知识面。阅读是增加扩宽孩子知识面的方法。在知识足够丰富的基础上另辟蹊径，发散思维，才能找到理想的答案和解决问题的办法。

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第三，引导孩子改编演绎经典故事。
作者尤金·崔维查颠覆传统故事创作出绘本《三只小狼和大坏猪》，正是运用了反惯性思维。我们想要培养孩子的反惯性思维，可以和大师学习，引导孩子改编演绎经典故事。
比如绘本《好饿的小蛇》倒过来看也是挺好玩的。好饿的小蛇吃了苹果、香蕉、葡萄、菠萝、饭团等，如果把书倒过来看就变成了小蛇把食物吐出来，肚子的形状也发生了变化。宝宝经常倒过来思考，尝试改编演绎经典故事，可以提高观察力和反惯性思维。
改编演绎经典故事不是件容易的事情，孩子需要持续的刻意练习才能做到。换句话说，培养孩子的反惯性思维不是一件容易的事情，需要持之以恒地刻意练习。

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写在最后
英国的科学天才贝尔纳说：“妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。 ”
绘本《三只小狼和大坏猪》传递给我们的正是这样的理念。三只小狼突破以暴制暴的惯性思维，用花香这一以柔克刚的办法解决了大坏猪破坏的问题。这样创新的反惯性思维对孩子的成长有重要的意义。
为了学习和提升反惯性思维，孩子都要成为一个“造钟”人，而非“报时”人。孩子的成长需要反惯性思维，以适应周围的环境，从而打开新思路，找到解决问题的新途径。