没自信的孩子难有作为，也很难适应学校生活，父母该怎么办？( 三 )

就好比头一天有人跟我们说某某同事如何如何了，第二天我们可能没注意到自己都会无意识地多留意一下这个人。
老师也是如此，所有孩子她都不熟悉，但是因为你先交流了，而且交流得还很透彻、全面，这种情况下老师会下意识在很多时候（例如排队、早读、上课、大课间、放学、老师之间交流等等）多留意一下你孩子。
最初的几点可以每天孩子放学之后多跟孩子聊聊学校生活。

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问的时候注意别问“闭口问题” ，即孩子只需要回答“是/不是”这种二选一的答案，多问一些开放性的问题，例如“你觉得今天最让你感到意外/高兴/好奇/有趣……的事情是什么？”多听、多跟孩子共情，除非孩子认识上有重大错误，不然尽量少做“说教式”点评或者引导。
切记不要让孩子按照我们的思维习惯去想问题，他们没有我们的阅历、能力，是不可能掌握我们的思维方式的，长此以往还真的会出现“邯郸学步”的问题。
如果孩子意犹未尽你就问一句：“还有吗？”继续，如果孩子说够了或者你觉得该写作业了之类的，那么就告诉孩子我们只是暂时停下来交流讨论，等做完“正事”之后我们继续。

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还有一个建议，不过这对父母的要求就更高了，很多父母可能做不到甚至有很多父母还很排斥这种事。
那就是只要有时间就一定积极参与孩子学校里的活动，尤其是班里的。
这么大的孩子如果能够在班级学校见到自己的父母，对他们来说往往是会产生幸福感、安全感的，而且其他很多小朋友是会羡慕他们的，这样就会让孩子更加的自信。在孩子的很多问题解决上，往往需要从改变我们自身做起才能更好帮助到孩子。家长只要能够掌握并且利用好这个认识，那么孩子在成长过程中遇到的大多数问题都是能够很好解决。

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如果还解决不好，那么只能说明我们所找的方法不适合，那就再换一种好喽。
寻寻觅觅美好深藏