?提前与孩子协商说好“再见”的仪式 ， 仪式结束果断离开 。 （例如：和孩子说当爸爸妈妈把你送到班门口时 ， 我们玩“顶牛”的游戏 ， 然后你进班找老师 ， 爸爸妈妈去上班 。 或者“拥抱一下就说再见”“变成大猫小猫说再见”“互相说一句我爱你就转身”等等）
3.多种形式支持孩子同伴交往
?经常带孩子到小区里、朋友家与小朋友一起玩 。
?与同伴发生冲突及时了解原因 ， 支持孩子自己想解决的办法 。
?入园前告知孩子需要帮助时 ， 要大声地和老师说 。 （如：“老师我想小便”“老师我的鞋子穿不上”“老师可以帮我拉一下拉链吗”等等 。 ）
4.要重视培养孩子的自理能力
?让幼儿探索自己穿脱衣服的方法 ， 并为幼儿准备简单易于穿脱的衣服和鞋子 。 （如：套头衫、松紧带的裤子、粘扣的鞋子等等 。 ）
?让幼儿熟悉卫生间的蹲便如何使用 ， 鼓励幼儿探索提裤子的方法 。
?培养幼儿用杯子喝白开水、用勺子自己吃饭、养成午睡习惯等 。
?尝试按照幼儿园的作息时间来安排孩子入园前及假期生活 。
5.家长接幼儿离园的注意事项
?准时接孩子离园 ， 兑现送孩子入园时的承诺 。
?不要胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因 ， 没有特殊情况坚持来园 。
?与孩子聊一聊今天幼儿园里最开心的事是什么？而不是问孩子有没有人欺负你？
?坚持调整孩子的作息时间 ， 让孩子形成生物钟 。
七零九零幼儿园园长 郝苗苗

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? 做好心理准备——顺利度过分离焦虑期
? 家长要调整自身的心态 ， 避免自己出现“分离焦虑”期 。 家长要正视、感受孩子的成长 ， 并积极鼓励孩子感受到自己的成长 。
? 为孩子建立和提供独立与人交往的机会 。 给孩子独立与人游戏、交谈、交往的机会 。
? 信任老师 ， 帮助孩子与教师建立亲密关系 。 家长要重视并和孩子一起周密做好与老师“第一次亲密接触”的准备 ， 帮助孩子与教师建立信任、亲密的关系 。
? 为孩子描绘美好愿景 ， 使其期待未来即将开启的新生活 。 激发孩子对幼儿园的向往之情 ， 让其充满期待和向往 。

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? 做好能力准备——顺利开启集体生活
? 学习认识自己的用品和标识 。
?学会向成人表达自己的意愿 。
? 学会一些简单的生活技能 ， 如使用勺子等 。
? 做好交往准备——顺利与同伴开展游戏
? 培养孩子文明的社会交往行为 。 和同伴游戏时不打人、咬人、伤害别人 。
? 会说礼貌用语 。 能够会说“谢谢、对不起、没关系、早上好、再见”等基本礼貌用语 。
? 遇到问题时不乱发脾气、大声哭闹 ， 会用语言交流和表达 。
? 家长正确看待孩子间出现的矛盾 。

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? 提示家长做好五杜绝
? 杜绝家长送幼儿入园态度不坚决 。
? 杜绝家长送孩子时依依不舍 ， 久久不愿离去 。
? 杜绝家长消极语言暗示 ， 哄骗或承诺一些不会实现的事情 。
? 杜绝使用不恰当的威胁用语 。
?杜绝在离园后消极的交流内容强化消极情绪 。
避免的问题：小朋友有没有欺负你？老师批评你了吗？你是不是没有吃饱？
提倡的问题：今天你认识新朋友了吗？你和新朋友做了什么游戏？老师今天给你们讲了什么故事？今天什么事让你最开心？

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