家庭教育|只是辅导功课?别把家庭教育想简单了( 二 )
“孩子的问题 , 就是父母的问题”
都说家庭是孩子的第一个课堂 , 父母是孩子的第一任老师 。从业二十多年的心理咨询师陈清处理过很多青少年心理问题案例 。他直言 , 孩子的问题 , 就是父母的问题 。
能够带着孩子来找他求助的父母 , 观念已经足够“先锋” 。他们知道心理咨询 , 也不避讳心理咨询 。但即使是这样一群人 , 能意识到“自己也有问题”的 , 用陈清的话说 , 是“极少极少极少数” 。
父母普遍存在的问题 , 是焦虑 。这种焦虑程度 , 在成年人中可能处在平均水平 , 但对孩子来说 , 有时候就太过了 。“孩子是敏感的 , 他能从你的眼角眉梢看出你的情绪 。”陈清说 。
他表示 , 在治疗的过程中他有时不得不打着为青少年做心理咨询的幌子 , 来提高家长对心理学的认知水平 。“如果只干预孩子不干预家长 , 效率会非常低 。”陈清说 , 孩子在他这里得到疗愈 , 回到家里 , 又重新受伤 , 如此反复 。
家庭教育决定了“心理之树”根基的健康程度 。如果树根是健康的 , 往后遭遇挫折 , 就是一阵大风 , 伤不到要害;但如果根基本身存在问题 , 往后的挫折 , 就可能会对这棵树造成毁灭性打击 。
李浩英表示 , 在教育孩子时 , 家长要明确对孩子的期待是什么 , 也就是想要孩子成为怎样的人 。家长要依据孩子生理心理的原始特点 , 为他们设定一个成长目标 , 并确定阶段性目标和实现目标的方法 。
需要注意的是 , 孩子身上的很多特质都遗传自父母 。所以 , 父母应该对孩子有正确的认知 , 要放平心态 。
教孩子 , 需要技巧 。不是帮孩子包办一切 , 也不能不顾孩子的身心发展特点 , 一味灌输大道理 。孩子年幼时 , 是听不懂道理的 。此时 , 身教胜于言传 。
如果孩子喜欢玩手机 , 父母也可以问问自己 , 是从什么时候开始“兢兢业业”“培养”孩子玩手机的?如果孩子没有其他兴趣爱好 , 不会欣赏艺术 , 也不进行体育锻炼 , 那他还剩下什么方式可以打发时间呢?
有人抱怨 , 自家孩子爱顶嘴 。李浩英就让家长做一个实验 , 把整个家庭一段时间的相处过程都拍下来 , 然后听一听 , 是不是自己和家里其他人说话时 , 也爱顶嘴 。
“你想要孩子成为什么样 , 你首先得做成这个样 。”李浩英说 , 在孩子小的时候 , 父母就是他们的学习对象 。要做合格的父母 , 首先自己应该是合格的人 。
怎样才能成为合格优秀的父母
五六岁之前 , 家庭要给孩子这个“建筑工程”打地基 。早期阶段 , 父母的视野宽 , 付出多 , 方法得当 , 就能激活孩子大脑中更多的神经元连接 。
李浩英喜欢用“容器”作比喻 。初入学校的孩子们 , 看起来没有差别 , 但其实每个小小的孩子 , 都抱着父母给他的容器 。有的端着小饭碗 , 有的抱着小水缸 。这样 , 在学校里 , 他们接受阳光雨露的能力 , 自然就会有差别 。
那么 , 怎样才能成为合格甚至优秀的父母?
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