家庭教育中的铁律：父母越催，孩子越慢最近发现一个很好玩的规律：

最近发现一个很好玩的规律：父母越催，孩子越慢。父母慢下来，孩子快起来。
自己慢下来，
孩子反而会自己完成很多事
这一个规律，一直存在，我开始有印象深刻，源于前几天小学生父母学院的个案辅导。
个案的问题是认为孩子做很多事情都很拖拉，个案的性子又比较急，看到孩子拖拉，就很会催促，结果可想而知，孩子的动作越来越慢。经过家庭教育指导师王洪霞老师的举例、示范和引导，个案意识到，自己慢下来，孩子反而会自己完成很多事。

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（图片来源于网络，侵删）
听到个案的总结领悟，我突然笑了，这真是一个好玩的亲子互动关系。
【家庭教育中的铁律：父母越催，孩子越慢】今天，我在我跟叮当的关系中，也发现了这一规律。
虽然我并不是个“佛系”妈妈，不在意叮当的任何学习，但是在学汉字、学数学方面，我几乎没有任何刻意引导，我的动作很慢。
慢一点儿，
孩子自己学会了认字
读绘本时，我不会指着字念，我更愿意叮当来倾听我的声音和读音，看绘本的画面，去想象，跟我对话。直到后来，叮当叫我说慢一点，她指一个字我念一个字，她指哪个字我就读哪个字。在户外玩也一样，她会指着楼上或广告牌上的字问我念什么。
慢一点儿，
孩子自己学会了汉字
我没有刻意教她写自己的姓名。但是由于幼儿园所需，需要打印出她的很多姓名贴在各种物品上，她有时候会自己模仿写，尤其是看到身边小朋友会写自己的姓名了，她来叫我教她写。我就教了一两次，后面就是她自己模仿打印的字来写了。不过对于“周”中间的“土”是上面一横长一点还是下面一横长一点，还没搞清楚，笔画顺序不标准。我依然静候她自己发现和询问。
慢一点儿，
孩子自己学会了加减法
今天跟她在外面逛街吃饭时，她说小伙伴送了她一本书，教她学习的，她叫我回家教她写。回到家，她把本子拿给我，原来是10以内的加减法，然后又说了另外几个小伙伴已经学会50以内、20以内的加减法了。我猜想，按这个节奏下来，叮当的幼小衔接会渐入佳境，因为她会从那些“被父母赶着走得特别快”的伙伴那里模仿学习很多。
慢一点儿，
孩子自己主动来请教
上周末我出差去杭州学习，没有在幼儿园规定的周日晚之前，陪她把在幼儿园带回来的游戏故事本配上文字，她昨天跟她奶奶说， “等我妈妈回来写字。 ”
今晚，外面玩痛快了，回到家8点多一点，我没有急着去参加“11月新父母学院”的开班仪式互动，而是选择全情投入地陪叮当给她画的故事本图画配字。以前她口头描述，我写字。这一次，她叫我示范给她怎么写“小厨房”“爬爬架”“赵”“池”等字，她自己模仿着写到故事本上。

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我内心欢喜。我想，呵护孩子“我要学”的状态，孩子学写字、学加减乘法，就跟呼吸一样自然，跟学会说话、学会走路、学会唱歌、学会笑，学会做手工，学会玩游戏，是一样一样的。
慢一点儿，
孩子学会自己买衣服
最近我给自己买了好多的衣服，但是很少给叮当买。有一次叮当说我的漂亮衣服好多，她也要买。之前也跟我讲过几遍，叫我给她买漂亮衣服。今天，下班后，我带她跟朋友一起在外面吃羊杂，吃完羊杂，叮当扫码付款，然后我们一起陪朋友去商场买衣服。