家庭教育中的铁律:父母越催,孩子越慢
最近发现一个很好玩的规律:父母越催 , 孩子越慢 。 父母慢下来 , 孩子快起来 。
自己慢下来 ,
孩子反而会自己完成很多事
这一个规律 , 一直存在 , 我开始有印象深刻 , 源于前几天小学生父母学院的个案辅导 。
个案的问题是认为孩子做很多事情都很拖拉 , 个案的性子又比较急 , 看到孩子拖拉 , 就很会催促 , 结果可想而知 , 孩子的动作越来越慢 。 经过家庭教育指导师王洪霞老师的举例、示范和引导 , 个案意识到 , 自己慢下来 , 孩子反而会自己完成很多事 。
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(图片来源于网络 , 侵删)
听到个案的总结领悟 , 我突然笑了 , 这真是一个好玩的亲子互动关系 。
【家庭教育中的铁律:父母越催,孩子越慢】今天 , 我在我跟叮当的关系中 , 也发现了这一规律 。
虽然我并不是个“佛系”妈妈 , 不在意叮当的任何学习 , 但是在学汉字、学数学方面 , 我几乎没有任何刻意引导 , 我的动作很慢 。
慢一点儿 ,
孩子自己学会了认字
读绘本时 , 我不会指着字念 , 我更愿意叮当来倾听我的声音和读音 , 看绘本的画面 , 去想象 , 跟我对话 。 直到后来 , 叮当叫我说慢一点 , 她指一个字我念一个字 , 她指哪个字我就读哪个字 。 在户外玩也一样 , 她会指着楼上或广告牌上的字问我念什么 。
慢一点儿 ,
孩子自己学会了汉字
我没有刻意教她写自己的姓名 。 但是由于幼儿园所需 , 需要打印出她的很多姓名贴在各种物品上 , 她有时候会自己模仿写 , 尤其是看到身边小朋友会写自己的姓名了 , 她来叫我教她写 。 我就教了一两次 , 后面就是她自己模仿打印的字来写了 。 不过对于“周”中间的“土”是上面一横长一点还是下面一横长一点 , 还没搞清楚 , 笔画顺序不标准 。 我依然静候她自己发现和询问 。
慢一点儿 ,
孩子自己学会了加减法
今天跟她在外面逛街吃饭时 , 她说小伙伴送了她一本书 , 教她学习的 , 她叫我回家教她写 。 回到家 , 她把本子拿给我 , 原来是10以内的加减法 , 然后又说了另外几个小伙伴已经学会50以内、20以内的加减法了 。 我猜想 , 按这个节奏下来 , 叮当的幼小衔接会渐入佳境 , 因为她会从那些“被父母赶着走得特别快”的伙伴那里模仿学习很多 。
慢一点儿 ,
孩子自己主动来请教
上周末我出差去杭州学习 , 没有在幼儿园规定的周日晚之前 , 陪她把在幼儿园带回来的游戏故事本配上文字 , 她昨天跟她奶奶说 , “等我妈妈回来写字 。 ”
今晚 , 外面玩痛快了 , 回到家8点多一点 , 我没有急着去参加“11月新父母学院”的开班仪式互动 , 而是选择全情投入地陪叮当给她画的故事本图画配字 。 以前她口头描述 , 我写字 。 这一次 , 她叫我示范给她怎么写“小厨房”“爬爬架”“赵”“池”等字 , 她自己模仿着写到故事本上 。
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我内心欢喜 。 我想 , 呵护孩子“我要学”的状态 , 孩子学写字、学加减乘法 , 就跟呼吸一样自然 , 跟学会说话、学会走路、学会唱歌、学会笑 , 学会做手工 , 学会玩游戏 , 是一样一样的 。
慢一点儿 ,
孩子学会自己买衣服
最近我给自己买了好多的衣服 , 但是很少给叮当买 。 有一次叮当说我的漂亮衣服好多 , 她也要买 。 之前也跟我讲过几遍 , 叫我给她买漂亮衣服 。 今天 , 下班后 , 我带她跟朋友一起在外面吃羊杂 , 吃完羊杂 , 叮当扫码付款 , 然后我们一起陪朋友去商场买衣服 。
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