孕育岛|上有政策下有对策:“双减”后衍生出新型补课方式,家长呼声很高
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关于教育 , 最近的话题很多 。 国家实施了双减政策 , 对于很多的补课机构、在外补课的老师来说是不小的影响 , 甚至很多小型的培训机构都宣布了关门停业 。
虽然国家双减政策的实施初衷是好的 , 但仍然有很多焦虑的家长会担心孩子的成绩问题 。 特别是一直有补课习惯的孩子 , 一旦离开了补课是否会让成绩直线下降?
双减政策实施 , 对学生和家长有哪些改变??之前 , 随着国家对教育的不断重视 , 让家长对学生的成绩也看得越来越紧 , 不但在精神上给孩子灌输学习的重要性 , 还会在身体上给与更多的压榨 , 让学生从小学开始就要面对各种培训班、补课班 。
虽然从表面上来看 , 这样的行为确实会让孩子的成绩提高 , 但分数高能力差、身体素质低、缺乏朝气的结果也会伴随而来 , 孩子都变成了考试的机器 , 而不再是单独的个体 。 为了长期的发展 , 教育部门开始实施双减政策 。
所谓的“双减”是减少学生每天完成作业的时间、减少参加校外培训班的时间 。 现在的学生从小学开始压力就很大 , 教育部门希望通过双减让学生能够实现真正的减负 。
- 学生作业完成时间有明确的规定:1-2年级的学生不可以布置书面的作业 , 3-6
年纪 的作业完成时间不超过一小时 , 初中阶段作业完成时间不超过一个半小时 。
- 校外的培训机构不允许进行学科类别的学习:包括校内的老师也不能进行有偿的补课 。
当这两项政策推出后 , 家长对后者的反应比较强烈 。 担心孩子不补课成绩会下降 , 当家长的这种需求出现时 , 自然也会促进不同形式的补课方式出现 。
双减政策实施后 , 新的补课形式出现了?俗话说” , 虽然各种校外的培训机构不允许再进行学科类的补课 , 但是为了自身的利益、为了满足家长的补课需求 , 出现了一些“稀奇古怪”的补课方式 。
比如有的培训机构开始宣称“给家长补课 , 由家长再辅导孩子” , 但是在给家长补课的时候需要孩子在旁边旁听 , 和家长一起来上课 。
还有的机构找一些相对“隐蔽”的地点组织学生补课 , 当有人来查问的时候就说是工厂的工人进行培训 。
最后一种就比较高级了 , 把培训老师请到家里 , 给孩子进行一对一的补课学习 。 没人发现效果还好 , 自然费用也会更高 。
补课的方式真可谓是“只有想不到 , 没有做不到” , 其实这些行为都是在触碰教育的底线 , 无论哪一种方式都是不适合的 。
双减政策后 , 学生的成绩应该如何提升??除了对学生的作业时间和教育机构的调整 , 双减政策中也提到了将来对于学校也会更注重教育的质量 , 让学生在学校就能学得很好 。
作为学生:把握好课堂的45分钟 , 认真听课不溜号 , 养成提前预习课本、带着问题听课、课后做好复习的学习习惯 。 把知识从课堂上就吸收完毕 , 不需要拿出课后的时间来解决 , 做到高效学习 。
作为老师:注意课堂上的教学质量 , 帮助学生完成学习上的引导、学习方法的养成 。 特别是小学初中阶段比较关键 , 一般到了高中阶段学生已经有了自己系统的学习方法 , 老师也不需要太多引导了 。
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