例如——
舅舅带着5岁的亮亮到小公园玩滑梯。四五个孩子都跑过来要滑，在楼梯口挤成一团。
舅舅连忙挡在楼梯入口，弯下身对孩子们说:「我们只有一个滑梯，有几个小朋友要玩啊?数数看。」
孩子们齐声点数，五个。
舅舅说：「对啊，五个人不能一起滑，太危险了，一次只能一人滑，怎么办?幼儿园老师会怎么说?」
小朋友回答，轮流玩~
就这样，舅舅并没有摆起大人的权威要求孩子们轮流玩，而是用装傻的办法鼓励孩子自己思考办法来解决这一个社交冲突。
这样既锻炼了孩子的社交技能，又让孩子更愿意遵守轮流的规则，因为这是自己或同龄人提出来的，不是「听大人的话」。
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