凝妈悟语|北大心理教授魏坤琳：孩子读书慢、时常写错汉字，不是学习不专心，而是有阅读障碍文

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文｜凝妈悟语
孩子们上学后，有些家长会困惑，孩子阅读速度特别慢，读书的时候经常会漏字，写字的时候也时常写错汉字，这样的情况是不是代表孩子不爱看书或者学习不专心呢？
看到这样的情形，家长们想当然地就会归结到孩子的学习态度问题，主要精力用在教育孩子专心上，但是效果并不明显。
这又让家长大惑不解，明明非常努力地纠正孩子，孩子怎么就不听呢？这是因为可能用错了地方。
北大心理学教授魏坤琳，对孩子的大脑如何学习非常有研究，他解释说：这种现象原因有很多，不一定是孩子不爱看书或者孩子学习不专心，可能是存在阅读障碍，他的大脑在受苦。
阅读障碍和孩子的智商没有关系一提到阅读障碍，有朋友会认为是不是大脑有什么问题，是有缺陷、没发育好，天生如此吗？
不是的，阅读障碍和孩子的智商不能划等号。阅读障碍是大脑综合处理视觉和听觉信息不协调，引起的阅读和拼写障碍。
世界上有很多名人、科学家都曾经出现过阅读障碍，像爱因斯坦、爱迪生、达芬奇等等，他们可是智商极高的天才呢！
所以，从这个层面上来看，阅读障碍并不可怕。
阅读障碍有5个表现，对照一下看看你家孩子有没有阅读障碍是有一定表现形式的，如果孩子同时存在下列几种情况，孩子可能存在阅读障碍。
读写速度慢常写错汉字英文拼写出错能听懂但是看不懂文字内容计划和组织能力差
具体解释一下，是这样的：
孩子不管是读书还是写字，速度都非常慢，人家半小时能完成，他1个小时也完不成，通常被我们定义为拖拉磨蹭、喜欢走神开小差。
很简单、写了很多遍的汉字或者英文还是会出错，让我们感觉没用心学习，或者误认为孩子记忆力差。
同样一段文字内容，孩子能听懂，但是让他去看文字时，他理解不了。也就是说听力理解能力远远大于阅读理解能力。孩子在12岁前，听力理解能力是更强一些，但是孩子远远落后于同龄孩子，那就要考虑是不是有问题了。
孩子看上去思维比较混乱，做事没有计划性，语言和行为组织能力都比较差。
大家可以对照一下，如果孩子有上述现象，不要用错了方法。解决阅读障碍，需要采用一些针对性的辅助教育手段。
解决阅读障碍，采取的辅助教育手段阅读障碍不是一天两天能够解决，而是需要耐心等待一段时间，家长需要付出很多努力。
每天陪孩子读书
孩子读的慢，那就要陪孩子一起读，带领孩子提升阅读速度和阅读效果。
如果发现孩子对书不感兴趣，可以采用一些办法引起孩子阅读兴趣。比如，使用夸张的语言和表情朗读，把有趣的插图指给孩子看，使用一些翻翻书等玩具书，让孩子有互动的机会，孩子来了兴致，就会喜欢阅读。
开始不要强求孩子出声朗读，只通过视觉和听觉阅读即可。等孩子有了一定识字量，就可以鼓励孩子出声朗读。因为朗读可以锻炼右脑、培养语感、提升自信心。
读完一本书或一个故事，和孩子讨论读过的内容，看孩子有什么理解和感受，这样可以帮助孩子理解文字内容。