心理学：3岁前，孩子的三种调皮行为，暗示性格发展，家长别干预( 二 )

女孩虽然有些不开心，但还是礼貌地询问：“我可以玩这个吗？”老师转过头问男孩，他有什么想法。
男孩立刻回应：“那给你玩吧。 ”面对男孩的慷慨分享，老师由衷地表达了赞美。但她接着问：“如果你还没有玩够，你可以说什么呢？”
男孩没有想过这个问题，遇到别的小朋友过来抢玩具，他该如何表达自己的需要？
“你觉得他可以说什么？”老师转向女孩，鼓励她站在对方的立场看待问题。女孩想了想，回答说：“我还没玩够， 5分钟之后给你，可以吗？”

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布谷妈很喜欢故事中这个老师的处理方式。
她既教会女孩，如何礼貌地表达自己的需求，又让她站在别人的立场看待问题，发展同理心。还让男孩知道，如何用语言而不是肢体，维护自己的需要，并且拒绝他人不合理的请求。
3岁左右的孩子，虽然以自我为中心，但如果我们能适当地教，让孩子用合理的方式表达需求。那么，孩子便不会养成打人和抢玩具的习惯，父母也不会因为孩子间玩耍产生一系列的麻烦事而头疼不已。
三：咬人和打人
当孩子们发生争执时，如果我们没能及时化解，那他们很可能就会将争执升级：打人和咬人。
特别是先动手那个孩子的家长，遇到这种情况，他们大部分的反应都是教训自家的娃。一是出于对被打孩子的愧疚心理，打自家娃替对方出气。二是确实想要纠正孩子的错误行为。
但其实“我打你是为了教会你不要去打别人” ，这种理念，本身就很矛盾。

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心理学上认为， 3岁前的孩子，他们打人和咬人，其实是在表达愤怒和沮丧的感情。
如果我们不能教会孩子，用正确的方式表达愤怒。那么即便长大后，他也可能因为不懂得如何控制感情，易冲动行事惹出事端。
当孩子发生肢体冲突时，正面管教给出的建议是：先给予动手的那个孩子更多的关注。
什么，不应该先安慰被打的那个孩子吗？
布谷妈看到这一理论时，也有些诧异，但仔细想想，就明白了其中的道理。

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打人的孩子，是因为他愤怒、沮丧，但又不知道该如何表达，所以先动手。如果我们出手“教训” ，只会让他相信：“我的感觉是错的。 ”并且“教训”孩子，不能让他学会什么才是正确的社交方式。
遇到这种情况，我们可以给打人的孩子一个拥抱，告诉他，感受是可以接受的，但动手却不可以。然后让孩子看到他的行为，给别人带来什么样的影响，并且教会他，如何做，才能弥补犯的错。
比如向对方道歉，或者轻轻抚摸对方，又或者让出心爱的玩具请求原谅。
另外，如果要表达愤怒，可以击打身边的物体，如枕头、沙包等。又或者遇到争执，向身边到大人求助。情绪可以发泄出来，打人却不被允许。

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布谷妈妈说：
3岁前的孩子，在发展自我的同时，又有强烈的表达愿望。这一阶段的他们，会让父母觉得很“难带” 。但其实，如果我们能理解孩子心理，并做出相应的回应，给予正确的指导，不瞎干预。孩子便能为将来的好性格打下基础。
作者简介：布谷妈妈， 100万+爆文创作者。关注孩子心理成长，科学育儿。每日一篇科普原创，解决育儿路上的百种难题，喜欢就关注吧~