霸凌|校园霸凌中的“恶之平庸”：被欺负时，他们都“假装没看见”( 四 ) 校园霸凌|大声说出来|新京报

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延伸阅读：《我们为什么被霸凌？》，陈岚著，江苏凤凰文艺出版社，2017年7月。
我们作为养育下一代的成年人，必须从自身寻找根源，制作“疫苗”，以根除这种病毒为目标不懈行动。
新京报：你小时候有过类似的经历吗？比如在学校里被霸凌，或者目睹过霸凌的发生。
梅田俊作：充其量就是打架打输了而已，那时候净是打成一团，每人头上鼓起个大包算平手了事……
在我小的时候，既没有“霸凌”这个词，也没有这个意识，每天就那样打打闹闹。
现在回头想想，那是被霸凌了呢？还是霸凌别人了呢？
实在搞不清楚。
03
曝光“霸凌”：一定要大声说出来
新京报：卖关东煮的大叔是故事里非常特别的角色。在书中，受到讨厌鬼四人组霸凌的阿钝，以及后来也受到霸凌的“我”，在遭受霸凌之后，身边却没有什么人可以站出来为自己说话，每个人都在若无其事地“假装没看见”，甚至连绿藻老师，以及父母也视而不见。只有卖关东煮的大叔没有选择“看不见”，反而成为了孩子可以倾诉，得到帮助的对象。为什么会设计这样一个角色呢？
梅田俊作：我从东京那座信息过载的工作室搬迁到只有七户人家的寥落村庄后，开始了《假装没看见》的创作。
那时，我有幸认识了好几位跟书中那位卖关东煮的大叔一样的大叔、大婶。有百人渔村的大叔大婶，有分校的校长，还有在稻田开办素质教育学校的大叔老师、垦荒农民大叔，以及整夜用推土机运土，把我工作室前的庭院变成菜地的邻居大叔……

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“昨天，就是在这里，我看见一群中学生在打一个人。我过去阻拦，他们竟然对我说‘跟你没关系’！我火气一下就上来了……”
五年后，也就是《假装没看见》出版时，也正好发生了几次霸凌引起的大的事件，仿佛图画书和现实交融，在我周围也引起了一些话题。以此为契机，一些受霸凌问题困扰的孩子，家长和老师会来我的工作室造访。
他们不惜长途跋涉，花费数小时、乃至数十小时来到我所在的偏远地区，这本身也可以看作是面对霸凌这一现实踏出一两步的努力。而在他们背后有力地推一把、为他们引航的，正是“卖关东煮的大叔”们。
来访的人们会在稻田里跌倒，露出沾满泥巴的笑脸；乘着渔船放声高喊；有时也有在渔村留学见习的家庭。偶尔，也有孩子或家庭在我开放的工作室里住上一两夜，这时我就会扮演“卖关东煮的大叔”的角色。他们在我工作室前的小河上钓鱼、划船，夜里围着篝火阅读讨论《假装没看见》，天南海北地闲聊，为今后做打算……

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“最近怎么没有看见那个孩子，出什么事了吗？”
在画完《假装没看见》后，我就这样随波逐流地自在生活，不知不觉就在村庄里生活了二十多年。不知道是沉迷享乐的后果还是惩罚，我身染疾病，马上就要重返东京，一如从龙宫重返人间的浦岛太郎。
新京报：关于如何面对校园霸凌这一问题的图书有很多，但直接写给孩子们，要求孩子们勇敢站出来，大声说出来的图画书我其实是第一次看到。这本书采用了黑白两色作为主体色彩，呈现了一种类似拓印的效果，在童书中也非常少见。为何会选择这样一种创作风格？
梅田俊作：关于这件事，我深深地感到中国版《假装没看见》的封面、护封和环衬设计都忠实地再现了我的意图。