什么|“我不去幼儿园”，撒泼打滚加哭闹，四步帮孩子正面分离焦虑( 二 ) 家长|幼儿园|情绪|才红|环境

可以早早等在校门口接孩子，也可以告诉孩子妈妈想你，但千万不要一见孩子就掉眼泪，不要流露出万分不舍的情绪。

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接下来就是家长和孩子对话时要讲点小技巧。
要问：“幼儿园有什么开心的事情吗？”而不问：“老师凶你了没？”
要问：“有没有交到好朋友？”而不问：“小朋友打你了没？”
要问：“玩什么有趣的游戏了吗？”而不问：“老师有没有让你参加活动？”
这样问可以让孩子回想起在幼儿园的快乐场景，强化对幼儿园的喜爱度。

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再次，别给孩子消极的心理暗示。
知道彤宝上幼儿园后，表姐和我说：“小家伙以后没好日子过喽！”
其实她只是感慨孩子成长得快，但我们不应这样对孩子说，让孩子误以为上学是件多么糟糕的事。
还有一些像下面这样的话也不合适：
你听不听话？不听话告诉你们老师，收拾你！
你上了幼儿园，就不能自由地玩耍了！
如果不好好吃饭，老师会罚你关小黑屋！
中午好好睡觉，要不老师就不喜欢你了！
别把这些黑锅都让老师背，只会让孩子觉得幼儿园是个可怕的地方。

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最后呢，特别重要的一点——正面面对孩子的分离焦虑。
处在分离焦虑期的孩子更多地需要被理解而不是口头鼓励。
一个孩子在校门口哭着喊着不进去，妈妈一直说：“没事，妈妈相信你可以的！幼儿园多好玩呀！”
结果孩子越哭越厉害。
孩子会想：“明明我在幼儿园过得不好，你还说好！”

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这时候，我觉得我们应该一定要先表示懂孩子，然后再鼓励他去接受，可以这样做：
1、和孩子产生共鸣：告诉孩子妈妈知道他面对陌生环境的不易。
2、接纳孩子的行为：告诉孩子他哭闹、不好好吃饭、不想说话、不想玩，都是正常行为，妈妈能理解。
3、对孩子能坚持上幼儿园表示赞扬，并鼓励他继续坚持。
4、表达期待，相信他有一天会真正喜欢上幼儿园。

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另外，如果幼儿园允许带玩偶或毯子之类的安抚物品，可以给孩子带上，这样会给孩子心理上大大的慰藉。
03给孩子感情上的支持
方技巧固然重要，但孩子更需要感情上的支持。
及时回应孩子的感情表达，让他知道距离不会改变妈妈对他的爱！
彤宝回家会和我说：“妈妈，我在幼儿园想你了！”
我都会赶紧搂搂她抱抱她并回答：“宝贝，当你在幼儿园想妈妈的时候，妈妈也在想你！妈妈爱你！”

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另外要尊重孩子的感受。
家长都想知道孩子在幼儿园过得好不好，会在放学后迫不及待地询问。
刚开始我和我老公也一样，没想到却碰了软钉子，彤宝对有关幼儿园的问题一概不回答！
当她想逃避或不想做一件事时就是这种表现，我们立马明白她内心并没有表面上那么风平浪静，而且明显脾气有些暴躁。
随之我们决定给她冷静过渡期，暂时不提幼儿园的事情。