苏格拉底|“表扬”孩子和“鼓励”孩子，差距究竟有多大看完这篇你就懂了上辈|福气|孩子|父母|上辈子

表扬孩子和鼓励孩子在大多数父母眼里都是一样的，但是殊不知两种不同的方式可能对孩子造成不同的影响，著名的思想家、教育家苏格拉底说过，所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子，我们都知道孩子如果想真正的成长是需要父母通过鼓励才能激发出来的，但是有一点很多家长会产生错误的理解，那就是许多家长常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力。

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我们可以通过一个故事来理解一下，有位家长曾经非常的苦恼，因为自己的孩子受挫力很差，和同学们玩游戏，比赛输了就会哭，久而久之同学们都不愿意和他玩耍，这位家长说自己在日常生活中一直很注重表扬教育，几乎所有的事情都会表扬自己的孩子，哪怕孩子有时候并没有成功，很少批评孩子，但是就是不知道孩子为什么会成为这个样子，其实很明显，我们的孩子都被“赞坏”了。很多家长并不知道如何表扬孩子或鼓励孩子，大都落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区，把爱的教育误当成毫无分寸的表扬，所以我们才会发现现在大多数孩子在泛滥的夸奖下，失去了抵抗不完美的能力，所以说每一位父母都应该明白一个道理，我们不能为了表扬孩子就“睁着眼睛说瞎话”，否则就会带来一些不好的结果：1.孩子心知肚明，你是骗他、哄他的，慢慢的孩子会跟着爸爸妈妈学会了说瞎话来哄人；过度表扬让孩子不清楚自己的位置，自我膨胀，所以在面对失败挫折的时候没有足够的承受能力；2.当孩子确实不具备该项能力时，因为我们的表扬，他害怕让父母失望，失去父母的爱，因此可能会焦虑难安，更受挫折；3.表扬就像糖果，奖励一颗会让孩子尝到甜头，但是给的太多太多就可能令孩子上瘾，并且严重的对孩子产生伤害，令孩子容易趋向取悦他人，同时“自我价值”的深刻认识和创造出现偏差。

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其实我们鼓励孩子无非是想让孩子得到鼓励，获得自信、勇气和进步，但是在孩子成长的路上，大多数都是需要孩子自己去走，在成长的路上难免会遇到困难，这个时候家长的鼓励起到了很大的作用，就像是一针强心针和安慰剂，让孩子感觉这不是一个人的路，还有爸爸妈妈在陪着我。许多家长都认为赞扬孩子，就是给予鼓励啊，事实上，表扬≠鼓励，从心理学来看，鼓励首先是一种尊重，尊重孩子有权利选择自己的认识和行动。其次是一种信任，相信孩子能够通过自己的努力去完成一些事情，第三又是一种放手，承认孩子有办法去认识和行动，这是培养孩子自我认知的最重要原则，因为这三点是孩子自我价值的来源。
【苏格拉底|“表扬”孩子和“鼓励”孩子，差距究竟有多大看完这篇你就懂了】

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斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克曾经和自己的团队做过这样一个实验，他们发现原来鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉，孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中，反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中，这样，当他们面对失败时，往往束手无策，德韦克发现，那些被过度表扬的孩子总是觉得天赋才是成功关键，并且会不自觉地看轻努力的重要性，这些孩子会认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明，所以，有时候过度的表扬反而会害了自己的孩子。所以，鼓励式的表扬才是教育的根本原则和方法，我们应该灵活地运用这个方法，毫不吝啬地承认孩子的每一份努力和进步，对他们会取得最终胜利表现出信心，每次要表扬孩子的时候，一定要说出他值得表扬的地方，也要尽可能多地描述自己因为他的这些优点而感受到的快乐和骄傲，这样鼓励式的表扬，可以让孩子感受到真诚和增强自信，并且会在后面的成长过程中更加的努力。