教学|幼儿歌曲《粉刷匠》音乐教学( 二 ) 幼儿音乐|教学|方案|粉刷匠

三、教学过程1、认识乐器活动
1）老师给幼儿展示二胡和笛子的图片，问幼儿是否认识
2）告诉幼儿乐器的名字，并让他们看是如何演奏的
3）播放视频，学习并模仿演奏的动作，并记住两种乐器音色有什么不同
4）老师播放二胡或者笛子的音色，让幼儿辨认并记住
5）请幼儿闭上眼睛，老师给音色，让幼儿用动作回答是哪种乐器
2、律动活动
1）播放音乐《喜洋洋》，请幼儿分辨音乐中那个是二胡的声音，哪个是笛子的声音
2）让幼儿在听到哪种乐器时，用动作做出来
3）播放音乐，老师带领幼儿做律动活动
（动作分解：A部分，老师带领幼儿按节拍拍腿拍手，B部分第一小段模仿笛子演奏动作，第二小段模仿二胡演奏动作）
3、乐器演奏
1）老师与幼儿对坐
2）老师写出两条节奏（X X X X XXXXXXXX）
3）播放音乐，老师带着幼儿做拍手和拍腿，
4）老师把幼儿分成两组，一组响板，一组沙球，响板演奏第一条，沙球演奏第二条
5）与律动合作做展示
四、教学实践1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
5.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
6.音乐语词节奏
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
（语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
注意事项【教学|幼儿歌曲《粉刷匠》音乐教学】当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法，从而更好的发展了幼儿的创新能力。总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜欢音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。