莹莹为什么偷偷地哭泣，了解儿童的心理特征，不伤害稚嫩的心灵莹莹读小学三年级

莹莹读小学三年级，她的各门成绩都名列前茅，也深得老师的喜爱；在家里也比较乖巧懂事、听从父母的话，父母也为有这样的宝贝女儿骄傲。
可就是让老师与父母常常闹不明白的是，莹莹常常无缘无故的一个人偷偷地、小声的哭泣，问她，她什么也不说，只是一个劲的摇头。这种情绪持续一会，就会慢慢停止。这样，女儿虽然乖巧，但父母心里还是慌慌不安，觉得孩子心里可能有什么“痛苦”的心事。

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后来，莹莹的父母就委托了一位心理医生去了解自己的女儿。在这位心理医生细心慈爱的关怀下，莹莹便诉说了埋藏在心里的“痛苦” 。
面对父母的疼爱与老师的关心按说莹莹应该很开心、很快乐，可是，老师与父母越是对她好，她心里就越不安，惟恐自己学得或表现得不够好而对不起老师，对不起父母，对不起周围所有对她好的人。
这样她的心事越来沉重，思想上的压力也越来越大，因此，每当她想起这些，便不安的悄悄哭泣。
幼小的心灵不能承受之重！作为父母也要对儿童心理障碍有一个正确的认识，正视孩子存在的心理问题，及时请教心理治疗师，将心理疾病消灭在萌芽状态，使孩子能够德、智、体全方位的发展成长！
【儿童心理提示】
父母疼爱自己的孩子是人之常情，盼望孩子成为人中的龙凤也是正常的理念。但是，却忽略了心理不能承受之“最” ，这个道理。不知道孩子稚嫩的心灵承不起这样期望过重的负荷。就造成了你越是对他好，他就感到你对的他的期望越大，这种期望慢慢的就形成了一种巨大的心理压力，最终会把孩子压迫的透不过气来。
孩子是不同与大人的，那么，合格的父母要早些了解儿童的心理特征与个性特点，才能对孩子进行有的放矢的合理教育：

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1、儿童的心理特征
儿童期是人生发展变化较大较快的时期，神经系统发展迅速。大脑结构在不断发展完善，逐渐接近成人水平。
儿童的大脑机能会有进一步的发展，高级神经活动的基本过程——兴奋和抑制过程在同时发展，机能在不断增强并渐趋平衡。但是抑制过程的发展会落后于兴奋过程，尤其在无人指导时，儿童会表现出高度兴奋和缺乏自制力。
儿童的心理，主要是在与成人交际的过程中吸取人类经验而发展起来的。而交际主要是靠语言来进行的。所以语言在儿童心理发展上起着举足轻重的作用。
儿童的语言不是与生俱来的，它是随着儿童生理的不断成熟、发音器官的不断完善及通过与人接触交往而习得的。儿童期可以说是人的语言发展变化最快的时期，它从不能说话到咿呀学语、口头语言发展、内部语言发展、书面语言的掌握。逐步掌握了正确的发音，通过口头语言和书面语言，运用较丰富的词汇、正确的语法连贯完整地表述一件事情，和与人进行交流。
美国心理学家Bloom曾根据近千名幼儿期一直跟踪到少年期的研究提出：如果把17岁达到的心智健全水平作为100% ，那么从0～4岁就获得了50% ， 4～8岁又发展了30% ， 8～17岁只获得20% ，换言之，人生最初4年中智力的发展等于随后13年中的发展。所以说1～4岁是人的心智发展的最佳时期。那么，我们一定要利用这段宝贵的时间，从而对孩子进行更有效的教育。