兴趣班|家长自述：在"剧场效应"中我蒙头"鸡"了小班女儿一年英语|幼儿园

在教育过程中，我彻底感受到“剧场效应”带来的震动。从不明白家长为什么总要强调“不能输在起跑线” ，到孩子上小班后我开始着手各类启蒙，从“看着”大家“鸡娃” ，到参与其中，双减负前，我感觉自己已陷入了因竞争焦虑产生的“剧场效应”中。
【兴趣班|家长自述：在"剧场效应"中我蒙头"鸡"了小班女儿一年】对于幼小斜接在上海大多数家庭都很重视。只要你想知道要怎样做，身边就有很多过来人会和你分享经验。
“上小学前英语单词要积累到2000个；识字最基本要积累到1000个，如果想在小学阅读能力好就要达到2000字；数学不只是能从1数到100 ，要会加减，接触逻辑思维；拼音也要提前启蒙，不然到小学很难跟上……”
在溪苒没有进入幼儿园前，我从来没想过，在学龄前孩子要学习这么多内容。单看识字，上小学前积累到2000个汉字，这就意味着每年要认识近700个汉字，每个月要认识近60个汉字。再加上数学启蒙，英语启蒙，大语文启蒙。将这些一项项细化下来，不难让人感到头大， “时间紧、任务重”的紧迫感油然而生。
当对一件事产生执念，往往就会沉浸其中，难以跳脱。当我感到大家都在奋力带着孩子，为小学做准备时，自己也自然很难客观冷静地看待教育该不该焦虑这件事。
在溪苒成为一名小班新生没几个月的时候，我正式开启了“鸡娃”计划。起初不知从何开始，我“泡”在小红书上，看大家的经验。“哈佛大牛教你如何培养孩子数感”“英语启蒙的最佳打开方式”“热门数学启蒙绘本怎么选”“北师大妈妈谈识字”……看这些分享视频比看连续剧还上头，我犹如获得了秘密武器一般，迫不及待地想在孩子身上试试看，是否像“大牛”妈妈们说的那样，能达到一个很好的效果。
为了培养孩子学习习惯，达到最终目标。我照着社交平台上好多人分享的每日学习计划表，也做了一份。大概是从早上醒来开始英语、古诗、成语磨耳朵。幼儿园回来，吃好饭，逻辑思维、识字、英语启蒙隔天学习20分钟。之后洗澡讲故事睡觉。
那段时间，全家人围着这份计划表转，试了一个月，溪苒接受的不错，我觉得量也不大，开始将每天学习一项，增加为两项。为了让溪苒对这些产生兴趣，我也花了很多功夫。每天想识字怎样能好玩点，什么游戏可以配合刚学的逻辑思维，什么样的练习册既有知识性又有趣。
想让孩子饭后多玩会儿，又不想打破好不容易维持下来的学习习惯。有时在上兴趣班前的空余时间，我会让孩子在车上认认字。每个月我也会总结孩子认了哪些字，会了哪些单词。
直到暑假，溪苒和奶奶回老家后，饭后紧张的日子才结束。溪苒从小寒暑假都会回老家，今年我却特别犹豫让她回不回。主要原因我很怕回去后，之前的学习习惯会被打破。我怕英语断开之前的努力白费，我看到别人家的小孩在线学英语，我又开始琢磨这事。
最终因为担心视力问题，我没有给她报名。这一暑假，溪苒大部分时间是在痛痛快快地玩。回到上海后，溪苒爸爸问我，觉不觉得孩子又像小时候了，外向多了。他感觉之前太秩序化，孩子性格有点内收。我不知道是不是这个原因，但又不能完全否认这之间没有任何关系。

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